Урок 24

Кодирование как изменение формы представления информации.
Компьютерная графика. Практическая работа №10.
Знакомимся с инструментами графического редактора

Цели урока:

· обобщить представления учащихся об этапах создания текстовых документов;

· расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы её представления за счет графики;

· акцентировать внимание на графические возможности компьютера.

Основные понятия:

· компьютерная графика;

· графический редактор.

Оборудование:

· ПК, мультимедийный проектор, экран;

· файлы: Подкова.rtf, Многоугольники.rtf.

Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

· Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-10 с.94.

1. Что вы понимаете под систематизацией? Сталкиваетесь ли вы с систематизированной информацией? Приведите примеры.
   Под систематизацией понимают деление информационных данных (предметов и т.д.) по определенным признакам на группы, которые в свою очередь могут быть разбиты на более мелкие части по другому признаку. Да, с систематизированной информацией мы сталкивались, например: систематизированы по темам экспонаты в залах музея, книги по алфавиту в библиотеке, товары в магазине, поезда в расписании и т.д.

1. Приведите примеры информации, отсортированной: а) по алфавиту; б) в порядке убывания; в) в хронологической последовательности.
   а) в алфавитном порядке составляется список учащихся в классном журнале;
   б) в порядке убывания роста строятся школьники на уроке физкультуры;
   в) в хронологической последовательности изучаются события на уроках истории.

1. Как связаны систематизация и поиск информации в хранилище? Приведите примеры.
   Обычно поиск нужной информации (телефон одноклассника, перевод слова "открытие" на английский язык, годы жизни полководца Суворова, стоимость нужной модели роликовых коньков) производится в некотором хранилище информации (телефонном справочнике, словаре, энциклопедии, сети Интернет). Если информация в хранилище систематизирована, то поиск осуществляется достаточно быстро.

1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
7. ...

· Визуальная проверка задания РТ: №49 с.82.

· Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №50 с.83.

2) Объяснение нового материала: Кодирование как изменение формы представления информации, §1.13 с.50-51. Компьютерная графика, §2.10 с.95-97.

· На уроке завершается речь об обработке информации, заключающейся в изменении формы её представления.

· Кратко обсудив материал §1.13 с.50-51, учащихся подводим к мысли о том, что очень полезно в ряде случаев представлять информацию в графическом виде.

· Рассказать о том, какие возможности по созданию графических объектов предоставляется человеку компьютер, §2.10 с.95-97.

· В демонстрационном режиме ученикам показывается, как загружается графический редактор Paint указываются основные элементы окна приложения (важно отметить общее в окнах всех рассмотренных к этому моменту приложений), называются инструменты рисования.

3) Домашнее задание:

§1.13; §2.10 с.95-97;

РТ: №51-52 с.84.