Редактирование текста. Работа с фрагментами
Практическая работа №8. Работаем с фрагментами текста
Цели урока:
· дать представление о фрагменте текстового документа;
· расширить представления и сформировать навыки учащихся по редактированию текста.
Основные понятия:
· фрагмент;
· буфер.
Оборудование:
· мультимедийный проектор, экран.
Ход урока:
1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:
· Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-6 с.94.
- Что общее и в чем отличие возможностей текстового процессора и текстового редактора?
И текстовые редакторы, и текстовые процессоры позволяют создавать тексты, состоящие из букв, цифр, знаков препинания и специальных символов, которые можно ввести с помощью клавиатуры. Но, в отличие от текстовых редакторов, текстовые процессоры позволяют включать в текст надписи, списки, таблицы, схемы, рисунки, фотографии, проверять орфографию.
- Что вы понимаете под текстовым документом?
Документ – это любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора), вместе с включенными в него нетекстовыми материалами.
Текстовый документ – это любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора).
- Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере.
Основные этапы подготовки текстового документа на компьютере – это ввод (набор) текста, редактирование, форматирование и печать.
- Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста?
При вводе текста необходимо придерживаться следующих правил:
1. Там, где это нужно, использовать прописные буквы.
2. Все знаки препинания, кроме тире, ставить сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимать клавишу Пробел. Тире выделять пробелами с двух сторон.
3. Ошибку, допущенную при вводе текста, исправлять так: ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удалять клавишей Delete, а слева от курсора – клавишей Backspase.
4. При наборе текста на компьютере не следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдет на начало следующей строки.
5. Для перехода к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимать клавишу Enter.
- Как можно преобразовать текст на этапе его редактирования?
На этапе редактирования текста можно исправлять обнаруженные ошибки (например, в правописании), вносить необходимые изменения (например, удалять, перемещать, вставлять...)
- Какие способы "перемещения" по большому текстовому документу вам известны?
1. С помощью стрелок ↑, ↓, ←, → курсор можно перемещать по всему экрану, подводить его к любому символу.
2. Для перемещения по всему документу предназначены специальные клавиши или комбинации клавиш (см. справочные материалы в УЧ: с.191; РТ: №45 с.79).
3. Существует режим прокрутки, позволяющий быстро вывести на экран части текста, находящиеся за его пределами.
· Ученик называет и показывает основные элементы окна текстового процессора WordPad.
· Визуальная проверка РТ: №40-43 с. 75-77, №45 с.79. с последующим обсуждением результатов их выполнения.
2) Объяснение нового материала: Работа с фрагментами, §2.9, с.91-92.
· Показать, что при редактировании можно работать не только с отдельными символами, но и с целыми фрагментами.
· Продемонстрировать учащимся:
– как выделяется произвольный фрагмент, отдельное слово, строка, абзац, весь текст (см. справочные материалы в УЧ: с.192; РТ: №48 с.81).
– как фрагмент можно удалить в буфер и вставить из буфера.
· Обратить внимание на то, что ошибочно выполненную операцию можно отменить.
3) Домашнее задание:
§2.9 с.91-92, вопросы 5-6 с.94;
РТ: №46-48 с.79-82.