Урок 23

Форматирование – изменение формы представления документов.
Практическая работа №9. Форматируем текст

Цели урока:

· дать представление об этапе форматирования при подготовке документов на компьютере;

· расширить представления учащихся о возможности компьютера по обработке текстовой информации.

Основные понятия:

· форматирование;

· выравнивание (влево, вправо, по центру);

· шрифт;

· начертание.

Оборудование:

· ПК, мультимедийный проектор, экран, плакат "Подготовка текстовых документов", презентация "Текст: история и современность" (Часть 2), файлы Форматирование.rtf, Радуга.rtf.

Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

· Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-3 с.51.

1. Что вы понимаете под систематизацией? Сталкиваетесь ли вы с систематизированной информацией? Приведите примеры.
   Под систематизацией понимают деление информационных данных (предметов и т.д.) по определенным признакам на группы, которые в свою очередь могут быть разбиты на более мелкие части по другому признаку. Да, с систематизированной информацией мы сталкивались, например: систематизированы по темам экспонаты в залах музея, книги по алфавиту в библиотеке, товары в магазине, поезда в расписании и т.д.

1. Приведите примеры информации, отсортированной: а) по алфавиту; б) в порядке убывания; в) в хронологической последовательности.
   а) в алфавитном порядке составляется список учащихся в классном журнале;
   б) в порядке убывания роста строятся школьники на уроке физкультуры;
   в) в хронологической последовательности изучаются события на уроках истории.

1. Как связаны систематизация и поиск информации в хранилище? Приведите примеры.
   Обычно поиск нужной информации (телефон одноклассника, перевод слова "открытие" на английский язык, годы жизни полководца Суворова, стоимость нужной модели роликовых коньков) производится в некотором хранилище информации (телефонном справочнике, словаре, энциклопедии, сети Интернет). Если информация в хранилище систематизирована, то поиск осуществляется достаточно быстро.

· Визуальная проверка и обсуждение заданий РТ: №43-46 с.43-47: один из учеников зачитывает свой вариант выполнения задания, а остальные контролируют его правильность.

2) Объяснение нового материала: Форматирование – изменение формы представления документов, §2.9 с.92-93.

· Продемонстрировать школьникам заранее подготовленные образцы оформления одного и того же документа.

· Сообщить о том, какие преобразования выполняются с документами на этапе форматирования.

· Познакомить учащихся с кнопками панели Форматирование.

3) Домашнее задание:

§2.9 с.92-93, вопрос 7 с.94;

РТ: №49-50 с.82-83.