Критерії оцінювання виконання завдань студентом

Критеріями оцінювання результатів виконання студентами ПНПУ імені В.Г. Короленка програмових завдань виробничої практики зі шкільної гігієни, передбачених Державними стандартами освіти і навчальними планами, є наступні:

1. Рівень теоретичної готовності до виконання програмових завдань практики (до 30 балів – результати семестрового контролю з курсу ´ 0,3);

2. Якість виконання практичних завдань, передбачених програмою практики (до 40 балів – розподіл балів за виконання завдань див. вище):

«4 бали» – бездоганне виконання студентом практичних завдань програми. На високому рівні проведені спостереження. Методично правильно зроблені висновки та надані практичні рекомендації. Встановлена і підтримана студентом позитивна атмосфера спілкування з дітьми упродовж усього терміну практики;

«3 бали» – загалом правильна робота з певною кількістю недоліків. На достатньому рівні проведені спостереження, які відповідали всім висунутим вимогам, але були наявні незначні недоліки. Методично правильно, але на недостатньому рівні знань зроблені висновки та надані практичні рекомендації. Студентом встановлено контакт лише з деякими дітьми, непостійна підтримка позитивної атмосфери спілкування з дітьми;

«2 бали» – непогано, але зі значною кількістю недоліків. На недостатньому рівні проведені спостереження, які відповідали всім висунутим вимогам, але були наявні значні недоліки. Методично неправильно, на недостатньому рівні знань зроблені висновки та надані практичні рекомендації. Студент важко йде на контакт з дітьми, не підтримує позитивної атмосфери спілкування з дітьми;

«1-0 балів» – вкрай неякісне виконання завдань або їхнє невиконання – потрібне повторне виконання завдань або повторне проходження практики.

3. Рівень відповідності звітної документації установленим програмою вимогам, захист результатів практики (до 30 балів). Звітна робота зі шкільної гігієни оформлюється в окремому зошиті, куди потрібно вносити відповіді на надані вище запитання на основі практичних спостережень, а також власні оцінки і пропозиції з того чи іншого питання. Останнє завдання виконується на окремому аркуші формату А₃ або А₄. На титульній сторінці необхідно вказати прізвище, ініціали студента, а також повну назву шкільного закладу та класу, де проходила виробнича практика. Критерії оцінювання звітної документації наведено у таблиці:

Критерії оцінювання звітної документації
Оцінка за шкалою ECTS та її зміст	Оцінка за 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
A– високий рівень виконання та оформлення результатів практичних завдань з незначними недоліками, які не мають принципового значення	30 балів	Відмінно
B– високий рівень виконання та оформлення результатів практичних завдань з деякими недоліками	27 балів	Добре
C – добрий рівень виконання та оформлення результатів практичних завдань	25 бали	Добре
D – посередній, достатній рівень виконання та оформлення результатів практичних завдань із недоліками для виконання практичних завдань	23 бали	Задовільно
E – достатньо-мінімальний, допустимий рівень виконання та оформлення результатів практичних завдань	21 бал	Задовільно
FХ– низький, недостатній рівень, наявні лише окремі елементи виконання та оформлення результатів завдань	12 балів	Незадовільно
F – низький, недопустимий рівень – відсутні елементи виконання та оформлення результатів завдань	0 балів	Незадовільно

4. Рівень професійної сформованості особистості:

- відповідність вимогам професійної етики і культури поведінки у процесі діяльності за фахом (етика й культура поведінкових проявів, дотримання вимог службового дрес-коду тощо);

- дотримання правил виробничої та навчальної дисципліни (прояви недисциплінованості, спізнення та відсутність на організаційних заходах практики, спізнення і пропуски занять навчальної практики, порушення вимог службової дисципліни у процесі виробничої практики, порушення організаційних вимог до студента-практиканта: несвоєчасність підготовки та подання документації тощо);

- звітна документація повинна бути представленою викладачу не пізніше понеділка наступного за практикою тижня.

У випадку порушення визначених вимог методист, груповий або факультетський керівник мають право із загальної суми балів, набраних студентом за результатами практики, зняти до 5 балів.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Коцур Н.І., Гармаш Л.С. Психогігієна: Навчальний посібник. – Чернівці: Книги-ХХІ, 2005. - С.90-150.

2. Коцур Н.І. Основи педіатрії і гігієни дітей раннього та дошкільного віку: Навчальний посібник. – Чернівці: Книги-ХХІ, 2004. - 576с.

3. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. -М.: Просвещение, 1976.

4. Подоляк-Шумило Н.Г., Познанський С.С. Шкільна гігієна. – К.: Вища школа, 1981.

5. Хрипкова А.Г. Вікова фізіологія і шкільна гігієна. – К.: Вища школа, 1982.-269 с.