Тақырып. Қазақстан Республикасындағы жоғары кәсіби білімнің ролі, маңыздылығы, мәні

Дәрістің мақсаты: Қазақстандағы жоғары кәсіби білімнің ролін, бүгінгі күнгі маңызын және субъектілеріне тоқтала келе, жоғары білім беру мекемелерінің беделін түсіндіру.

Негізі ұғымдар: кәсіби білім, субъектілер, жоғары оқу орны беделі, атқаратын қызметтері, кәсібилік, білім беру парадигма, т.б.

Мазмұны: Жоғары білім әлеуметтік институт ретінде. Жоғары білімнің қызметтері. Жоғары білім мекемелерінің беделі (статус). Жоғары білім берудің субъектілері.

Негізгі сызбалар:

Кесте 2 - Білім беру парадигмаларының сипаттамалары

№	Классикалық парадигма	Жаңа парадигма
	Білім берудің негізгі міндеті: өскелең ұрпақты дайындау	Білім берудің негізгі міндеті: жеке тұлғаның дамуы мен өзін-өзі жүзеге асыру жағдайын қамтамасыз ету
	Адам - қарапайым жүйе	Адам - күрделі жүйе
	Білім - өткен шақ тәжірибесінен («еске алу мектебі»)	Білім – болашаққа бағдар («ой-өріс мектебі»)
	Білім беру – білім, білік, дағдылардың белгілі үлгілерін оқушыға беру	Білім беру - адам өз санасында әлем бейнесін жасау оны пәндік, әлеуметтік, рухани мәдениетпен ұштастыруы
	Оқушы – педагогикалық ықпал ету обьектісі	Оқушы – танымдық іс-әрекеттің субъектісі
	Субъект-объектілік, педагог пен оқушының монологиялық қатынасы	Субъект-субъектілік, педагог пен оқушының диалогтық қарым- қатынасы
	Оқушының «жауап берушілік», репродуктивті іс-әрекеті	Оқушының белсенді, шығармашылық іс-әрекеті

Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар мен тапсырмалар:

1. Қазақстан Республикасында білім парадигмаларына сипаттама беріңіз.

2. «Классикалық парадигманы» «жаңа парадигмалармен» салыстыра отырып, жеке-жеке сипаттама беріңіз.

3. Жоғары кәсіби білімінің болашақ маман даярлаудағы алатын ролі қандай деп ойлайсыз?

4. Жоғары білім берудің бүгінгі беделін ажыратып көрсетіңіз.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения. - М., 1998

2. Бенин В.Л. Педагогическая культура: социологический анализ. – Уфа, 1997.

3. Қожахметова К.Ж. Ұлт тағдыры мен қыз бала тәрбиесі – біртұтас //Этнопедагогика. – Алматы, 2005, №1. - 68 б.

4. Қалилаханова Қ. Мұғалім мәдениетінің мәні жоғары //Қазақстан мектебі. – Алматы, 2000, №7.

5. Жанұзақова Ш.И. Жеке тұлғаның этнопедагогикалық мәдениеті жайлы //Білім берудегі менеджмент. – Алматы, 2005, №2.