Лабораторное занятие № 2

Тема: Причины возникновения нарушений. Понятие дефекта

Цели:

- изучить причины возникновения нарушений, определив основные факторы, вызывающие нарушенное развитие;

- охарактеризовать понятия первичного и вторичного дефекта;

- изучить механизмы возникновения нарушения (опосредованный и непосредственный).

Понятия: нарушенное развитие, врожденный порок развития, деформация.

План:

1) Основные механизмы возникновения и фазы развития.

2) Причины возникновения нарушений.

3) Соотношение биологических и социальных факторов возникновения нарушений.

4) Первичный и вторичный дефект (по Л.С. Выготскому).

Задания:

1) Составить и заполнить схему «Биологические причины возникновения нарушения (по времени воздействия)

2) Выписать определения понятий «первичный дефект» и «вторичный дефект» в трактовке Л.С. Выготского.

Самостоятельная работа:

1. Ведение дефектологического словаря (ведущие понятия занятия).

Литература:

1. Специальная педагогика: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений/Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой – М.: Издательский центр «Академия», 2000

Дополнительная литература:

1. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебн. пособие для студ. средн. пед. учебн. Заведений / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Ю.А. Костенкова; Под ред.Б.П. Пузанова. – 3-е изд., доп. – М.: Идательский центр «Академия», 1999

2. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений/А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред.В.А. Сластенина – М.: Издательский центр «Академия», 1999

3. Хо Най-Кьонг, Хо Лай-Юнь. Что должны знать родители о врожденных пороках развития ребенка/Пер.с англ.М.Ушаковой - Вильнюс: Полина; М.: Полина М, 1997

4. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике): Учебн. Пособие / Сост. Н.В. Новоторцева. 3-е изд., перераб. и доп. – Ярославль: Академия Развития, Академия, К^О, 1999