Модуль 2 Теория воспитания

Комплексная цель – ознакомить студентов с сущностью и особенностями воспитательного процесса, а также его закономерностями, принципами, содержанием, методами и технологиями. Овладение студентами педагогическими компетенциями по организации и осуществлению воспитательного процесса в образовательном учреждении.

Основные вопросы

1.Современные отечественные концепции воспитания.

2. Современные зарубежные концепции воспитания

3. Формы требований, методы стимулирования положитель­ного поведения, типичные ошибки педагогов и родителей в применении поощрений и наказаний;

4. Взаимообусловленность развития коллектива и личности, пути и стадии развития коллектива.

5. Нравственные нормы учителя, воспитателя в системе отно­шений «педагог — ученический коллектив»,

6. Особенности организации жизни детей в школьном уч­реждении.

7. Содержание воспитательной работы в школе

8. Содержание, задачи трудового воспитания в школе.

9. Содержание, задачи эстетического воспитания в школе.

10. Содержание, задачи физического воспитания в школе.

11. Содержание, задачи нравственного воспитания в школе.

Проектные задания для студентов

1. Аналитическая письменная работа на тему: «Что объединяет Корчака и Сухомлинского?»
2. Письменный анализ своей учебной группы на основе признаков коллектива.
3. Устное сообщение по одному из направлений воспитательной работы в школе (по выбору студента).
4. Педагогическое сочинение на тему «Роль педагогической культуры в профессиональном становлении педагога».
5. Составление студентом примерного плана воспитательной работы на педагогическую практику.

Итогом успешного освоения студентом содержания модуля 3 является разработка им примерного плана воспитательной работы на педагогическую практику.