|
| Анализ педагогической литературы: сравнительный, логический.
|
|
| Знание фактов.
|
|
| Знание дат
|
|
| Знание событий по истории педагогики
|
|
| Знание основных законодательных документов в области образования и воспитания
|
|
| Умения сравнивать, Сопоставлять педагогические факты.
|
|
| Умение осуществлять педагогический анализ источников
|
|
| Работа с нормативными документами.
|
|
| Анализ планов, учебных программ.и дидактической литературы
|
|
| Уметь достигать уровня знаний, соответствующих требованиям государственного образовательного стандарта, владение различными технологиями.
|
|
| Анализ, педагогических ситуаций и задач.
|
|
| Знать диагностики оценивания обученности и воспитанности. Пути развития детского коллектива.
|
|
| Понимание природы педагогических конфликтов, уметь предотвращать их
|
|
| Планирование педагогической деятельности: отбирание содержания учебного материала, выдвижение воспитательных задач, составление планов и конспекты уроков, занятий, бесед.
|
|
| Выстраивание перспектив самовоспитания, самообразования, оценивать свою педагогическую деятельность.
|
|
| Планирование собственной деятельности.
|
|
| Анализ уроков, занятий, умения видеть причины ошибок,
исправлять их.
|
|
| Владение диагностикой степени обученности учащихся.
|
|
| Применение проблемно-поисковых методов.
|
|
| Владение всеми видами и формами контроля знаний, понятием педагогического мониторинга.
|
|
| Умение анализа и описания педагогических ситуаций
|
