Общие основы педагогики. 1.1. Предмет педагогики, основные педагогические понятия, современные задачи образования

1.1. Предмет педагогики, основные педагогические понятия, современные задачи образования. Методы научно-педагогических исследований.

1.2. Становление и развитие гуманистической педагогики в хронологическом и логическом порядке.

1.3. Общие основы возрастной педагогики.

1.4. Труды известных выдающихся педагогов прошлого и настоящего: Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, И.Г. Дистервега, Ф. Гербарта, К. Д. Ушинского, А.С. Макаренко, ВА. Сухомлинского, Б.П.Есипова, Л.В. Занкова, Л.Н. Толстого. М.И. Махмутова. И.Я. Лернера, В.В. Дывыдова.

1.5. Истоки народной педагогики, национальной культуры, научной мысли.

1.6. Роль народной педагогики, национальной культуры, научной мысли.

1.7. Роль воспитания в жизни общества.

1.8. Цель, содержание, задачи воспитания детей дошкольного и школьного возраста.

1.9. Педагогические цели и государственные стандарты.

1.20. Основные функции учителя, воспитателя, требования к ним.

1.11. Профессиональнозначимые личностные качества педагога.

1.12. Система и принципы образования в Российской федерации.

1.13. Управление системой образования в стране.

1.14. Организация руководства школьными, дошкольными и др. воспитательными и образовательными учреждениями;

1.15. Основные положения Закона РФ об образовании и умение реализовывать на практике основные принципы образова­ния подрастающего поколения.

1.16.Противоречия и их причины в системе отношений «педа­гог — коллеги».

1.17.Факторы формирования личности, противоречия процесса воспитания.

1.18. Педагогическая характеристика возрастных периодов.

1.19. Правила поведения в конфликтных ситуациях.

1.20. Предпосылки педагогического такта.