Примерный диагностический материал для исследования. 1. Фрейбурская анкета агрессивности (см

трудных подростков:

1. Фрейбурская анкета агрессивности (см. приложение 7).

2. Тест определения склонности к риску (см. приложение 8).

3. Методика диагностики показателей и форм агрессии у подростков А. Басса, А. Дарки.

4. Метод экспресс-диагностики состояния запущенности разработанный Р. В. Овчаровой (см. приложение 9).

5. Методика «Шкала тревожности», разработанная по принципу «Шкалы социально-ситуативной тревоги» Кондаша.

Методические указания:

Задание данной практики можно разделить на две составляющие: диагностирование и разработку технологий оказания помощи клиентам в решении выявленных проблем. При проведении диагностики студентам следует использовать такие методы сбора первичной информации, как изучение и анализ литературы по проблеме исследования, анализ документов (протоколы, учетные карточки, характеристики, личные дела и т. д.), беседа со специалистами. В результате студенты должны разработать программу социально-педагогической помощи, которая включает в себя следующие разделы:

- формулировка и обоснование изучаемой проблемы;

- указание цели и задач исследования объекта социальной диагностики;

- определение самого объекта и предмета исследования;

- выдвижение гипотезы, выбор методов, методик и техник диагностирования.

Результатом социальной диагностики является социальный диагноз, в котором обобщены все полученные данные, на его основе составляется социальный прогноз. Итогом социального прогноза должны стать программа действий по решению проблемы, разработка технологий, возможное внедрение в практику работы социально-педагогического учреждения.

Список рекомендуемой литературы:

1. Галагузова, Ю. Н. Социальная педагогика: практика глазами преподавателей и студентов / Ю. Н. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г. Н. Штинова. — М.: ВЛАДОС, 2001.

2. Классному руководителю: учебно-метод. пособие / под ред. М. И. Рожкова. — М.: ВЛАДОС, 2001.

3. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе / Л. И. Маленкова. —М.: Ноосфера, 1999.

4. Нагавкина, Л. С. Социальный педагог. Введение в должность / Л. С. Нагавкина, О. К. Крокинская, С. А. Косабуцкая. — СПб.: КАРО, 2000.

5. Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Н. Е. Щуркова. — М., 1998.