Педагогический процесс как целостное явление и система

Вопросы семинара:

1. Объект и предмет педагогики.Функции и задачи педагогики.
2. Структура педагогических наук, связь педагогики с другими науками.
3. Педагогический процесс как социальное явление.
4. Целостный подход к организации педагогического процесса
5. Педагогический процесс как система.

Задания для самостоятельной работы.

1. Подготовьте ответы на вопросы 1-3 по предложенным источникам:

· Анисимов, В.В.Общие основы педагогики: учеб. Для вузов / В.В.Анисимов, О.Г.Грохольская, Н.Д.Никандров. – М.: Просвещение, 2007. - 575с.-15экз.

· Ведерникова Л.В. Общая педагогика в схемах и таблицах: учебное пособие. – Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П.Ершова, 2007. – 312 с. – 67экз.

· Голованова Н.Ф. Общая педагогика. – СПб: Речь, 2005.

· Сластенин В.А.Общая педагогика. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2002. – Ч. 1.

1. Выявите и законспектируйте аспекты целостности образовательного процесса, изучив пособие Гребенюк О.С. Теория обучения. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – С. 28-30.

Задания творческого характера:

1. Изобразите в форме блок-схем связи различных наук: философии, педагогики, методологии, дидактики, частных методик обучения.

Постойте модель взаимодействия специалистов разных научных областей с теми или иными объектами и предметами их исследований.

Обоснуйте свои схемы.

1. Сравните между собой следующие дидактические отношения: «преподавание-учение», «ученик - учебный материал», «ученик – другие учащиеся», «наука – учебный предмет», «содержание – процесс», «обучение – воспитание». Выделите в каждом отношении его смысл, задачи и особенности по отношению к обучению.