Десять заданий для самостоятельной работы по теме

«Мировоззренческие основы воспитания»

Задание первое. В науке педагогическое самосознание описывается в терминах: педагогическая рефлексия, самопознание, самоанализ, самокритичность, профессиональная ответственность, педагогическая направленность, Образ Я, самооценка, Я-концепция, самосовершенствование (В.А.Сластёнин, А.И.Шутенко). Используя понятные Вам термины, разработайте определение педагогического сознания, добавьте свои характеристики.

Задание второе. Осуществите самоизучение своего мировоззренческого поля. Для этого ответьте на вопросы: в какое происхождение человека Вы верите (космоцентризма, теоцентризма или антропоцентризма), какую земную миссию Вы принимаете и как думаете, что стоит за смертью человека? Заполните таблицу, поставив знак «+» там, где Вы согласны.

Таблица 4

Определение мировоззренческого поля

	Космоцентризм	Теоцентризм	Антропоцентризм
1.Происхождение Человека
2. Земная миссия Человека
3. Место во Вселенной (после смерти)

Задание третье. Русский религиозный философ С.Л.Франк (1877-1950) писал: «Всюду, где человек пытается замкнуться от трансцендентной реальности, жить только в себе и из себя самого, силою своего субъективного произвола, он именно в силу этого гибнет, становясь рабом и игрушкой трансцендентных сил – именно тёмных, губительных сил». Как Вы понимаете эти утверждения? Вы с ним согласны? Обоснуйте ответ.

Задание четвёртое. Из текста выделите все признаки, по которым можно судить о развитии у Вас педагогического самосознания.

Задание пятое. Вспомните детский сад, школу: что Вы можете сказать о мировоззрении своих воспитателей и учителей? На какие факты опираются Ваши суждения?

Задание шестое. Спокойно прочтите эти куплеты стихов русских поэтов. Подумайте и определите, на какой мировоззренческой основе каждое из них написано?

1)Я - не первый воин, не последний, 2) И в вольность, и в славу, как ты, я

Долго будет родина больна. влюблён!.

Помяни ж за раннею обедней Навеки душою со мной сопряжён!

Мила друга, светлая жена! Мы вместе помчимся туда,

Туда, где восходит свободы звезда!

3) Крик разлук и встреч – 4) Счастлив, кто от хлада лет

Ты, окно в ночи Сердце сохранил.

Может – сотни свеч, Кто без ненависти свет

Может – три свечи… Бросил и забыл.

Нет и нет уму

Моему покоя.

И в моём дому

Завелось такое.

(1 – А.Блок, 2 – В.Кюхельбекер, 3 – М Цветаева, 4 – В.Жуковский).

Задание седьмое. Проанализируйте основные идеи советской педагогики и выделите те, которые Вы считаете правильными. Какие из них и сегодня имеют место в системе образования? Обоснуйте опытом своих старших родителей и родственников.

Задание восьмое. Рассмотрите в свете трёх мировоззренческих систем объект и предмет Педагогики. Сформулируйте их в терминах этих мировоззрений.

Задание девятое. Постройте самостоятельно определения категории воспитание, соответствующие разным мировоззренческим системам (на выбор).

Задание десятое. Проанализируйте, что Вам дало ознакомление с этой темой, предварительно составив план самоанализа и самооценки.

ГЛАВА ЧЕТВЁРТАЯ. МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

План

1. Понятие о методах исследования……………………………..95

2. Характеристика эмпирических методов исследования……..101

3. Характеристика теоретических методов исследования…….107

4. Об организации педагогических исследований в

области воспитания…………………………………………….110

Десять заданий для самостоятельной работы по теме

«Методы получения педагогических знаний»……………………....114

Литература к части первой……………………………………………117