Технология работы социального педагога с различными категориями населения – 2 часа

План семинара.

1. «Группы риска» как объект социально-педагогической деятельности. Факторы риска (социальный, психологический, педагогический, экономический и др.) и их влияние на процесс социализации личности и семьи.

2. Технологии адресной социально-педагогической помощи и поддержки личности и семьи: цель, задачи, принципы, этапы, формы, методы.

3. Возрастные технологии работы социального педагога. Технология работы социального педагога с дошкольниками, учащимися школ и профессиональных училищ. Технология работы социального педагога с людьми пожилого возраста.

3. Проблемно-ориентированные технологии работы социального педагога.

4. Технология работы социального педагога с безнадзорными и беспризорными детьми и подростками, «социальными сиротами», детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

5. Технология работы социального педагога с детьми девиантного (делинквентного) поведения, с несовершеннолетними правонарушителями.

6. Технология работы социального педагога с одаренными детьми.

7. Технология работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями развития.

8. Технология работы социального педагога с семьей. Социально-педагогическая поддержка семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (неполных, многодетных, асоциальных и др.). Социально-педагогический патронаж и социальный надзор семьи: технология организации и проведения.

9. Организуйте (по парам) индивидуальное общение с предполагаемым клиентом (на выбор). Проанализируйте результаты общения: удалось ли реализовать функции «открытие» на общение, «соучастие» в общении, «возвышение» в общении; каков был уровень общения; какие свойства и средства вербального и невербального общения вы использовали; насколько быстро и эффективно был установлен контакт с клиентом.

10. Проанализируйте предложенную ситуацию. Какова роль социального педагога и возможные пути его взаимодействия с матерью и сыном.

«Сама я выросла сиротой и испытала горечь сиротского хлеба. Когда родился Игорек, поклялась, что детство его будет счастливым. Игорек стал кумиром и властелином мира. С мужем жизнь не получилась. Растила Игорька одна, преодолевая все трудности. Сына испортила вседозвроленностью, всепрощением, неразумной любовью. Вырос он ленивый с непомерными запросами. Учился плохо. На него обижались преподаватели, мастера училища: заносчив, заниматься всерьез не хочет. За месяц до окончания училища принял участие в ограблении квартиры».

Проанализируйте ошибки матери в воспитании сына. Каковы их истоки? Как можно было предупредить эти ошибки? Как мог социальный педагог училища помочь в воспитании сына?

Практические задания (выполняются письменно в тетради)

1. Конспект темы «Методика и технология социально-педагогической помощи».

План конспекта:

1. Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции (игротерапия, музыкотерапия, логотерапия, арттерапия, социодрама,).

2. Реализация социальным педагогом педагогической функции (убеждение, внушение, организация ситуации успеха, доверие, поощрение и наказание).

3. Методы индивидуальной социально-педагогической помощи (консультирование, патронаж).

4. Напишите план проведения социальной акции помощи детям: «Вторая жизнь книге», «подари игрушку ребенку», «Декада добрых дел» и др. акции милосердия.

5. Разработайте памятку «Если ребенок попал в беду».

Литература

Алешина Е.Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 1993.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.

Бурменская Г.В., Карабакова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. – М., 1990.

Консультирование детей в психолого-педагогическом центре /Под ред. Л.С. Алексеевой. – М., 1998.

Леннеер – Аксельсон Б. Психосоциальная работа с детьми и подростками //Социальная работа. Вып. 1. – М., 1992.

Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2001.

Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996.

Справочник социального педагога: 5-11 классы /Авт.-сост. Т.А.Шишковец. – М., 2007.

Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2006.

Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.

Перечень тем рефератов и докладов

1. Методы работы социального педагога с детьми «группы риска».

2. Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема.

3. Формы работы социального педагога с неполной семьей.

4. Технология работы социального педагога с неблагополучной семьей.

5. Методика социально-педагогической работы с приемной семьей.

6. Социально-педагогические технологии постпенитенциарной адаптации бывших осужденных.