II.Краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия

- Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в ред. Постановления Правительства РФ от 23.12.2002 N 919);

- Методические рекомендации по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «Центр социальной помощи семье и детям» (в ред. Постановления Минтруда РФ от 26.03.2001 N 28);

- Примерное положение о социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних (утверждено Постановлением Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. N 896);

- Примерное положение о социальном приюте для детей (утверждено Постановлением Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. N 896);

- Методические рекомендации по организации деятельности государственных и муниципальных учреждений социального обслуживания населения «Геронтологический центр» (от 14 ноября 2003 г. № 76)

Практические задания:

1. Познакомьтесь с различными типами учреждений социально-педагогической помощи. Изучите уставы, основные направления, содержание их деятельности. Проанализируйте эффективность работы учреждений, удовлетворенность клиентов предоставленными им услугами. Определите особенности, достоинства и проблемы в организации деятельности учреждений в реальной практике.

2. Предложите возможные проекты моделей центров, комплексов, служб оказания социально-педагогической помощи.

3. Определите функциональные обязанности социальных педагогов в различных типах организаций, оказывающих социально-педагогическую помощь населению.

4. Составьте схему системы оказания социально-педагогической помощи населению в вашем районе, городе, регионе.

Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии: примеры уставов, планов и программ социально-педагогической работы образовательных и социально-педагогических учреждений.

Использование технических (программных) средств, необходимых для проведения занятий: компьютер (ноутбук), проектор и экран для слайд-презентации