 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Урок Позаурочна
|
|
Екскурсії робота
2.УРОК – ОСНОВНА ФОРМА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ
Основною формою навчання природознавства в початковій школі є урок. Він проводиться в класі за чітко визначеними розкладом, програмою, з постійним складом учнів, у межах встановленого часу. Кожен урок у системі уроків теми чи розділу виконує ряд важливих функцій.
Функції уроку
Навчальна Мотиваційна
Розвиваюча Стимулююча Виховна Самоосвітня
Кожен тип уроку природознавства має свою дидактичну макроструктуру.
Дидактична макроструктура уроку – це сукупність етапів, які логічно пов’язані між собою і забезпечують його цілісність і завершеність. Вона залежить від мети, змісту навчального матеріалу, рівня підготовленості учнів, засобів навчання.
3.ТИПИ УРОКІВ У СТРУКТУРІ ПРОГРАМИ З ПРИРОДОЗНАВСТВА
У початкових класах організація процесу навчання природознавства здійснюється в основному у формі комбінованих уроків, уроків засвоєння нових знань, умінь, навичок (вступні уроки) та узагальнювальних (у кінці розділів, окремих курсів, усього курсу).
У методиці природознавства особливо важливе значення мають предметні уроки та уроки-екскурсії. За дидактичною структурою предметний урок є комбінованим, а урок-екскурсія може бути комбінованим, вступним, узагальнювальним, їхня назва підкреслює специфіку.
За дидактичною метою уроки з природознавства класифікують на такі типи:
Типи уроків природознавства
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 639 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
