Из ТПО № 2 рекомендуем включить в урок № 140, 141

УРОК 23. (Задания 450 – 455)

Цель. Продолжить работу по формированию у учащихся

Представлений о массе и умений заменять вербальную мо-

Дель предметной и символической.

В задании 450 рисунок можно обсудить фронтально и запи-

сать ответы на доске в виде равенств 10 _ 5 _ 15; 10 – 1 _ 9.

Работая с заданием 451, учитель может по?разному орга-

Низовать деятельность учащихся.

Предложить им выполнить задание самостоятельно.

Для этого текст задания надо написать на доске (учебники

Закрыты). Затем рисунки детей выносятся на доску и обсуж-

Даются. Только после этого ученики открывают учебник и

Знакомятся с рисунками Миши и Маши.

Прочитать задание в учебнике, проанализировать ри-

Сунки, выполненные Мишей и Машей, и сделать вывод, кто

Из них прав.

Конечно, первый вариант займёт на уроке больше време-

Ни, чем второй, но он может оказаться более плодотворным.

Методические рекомендации к урокам. IV четверть

Пользуясь методическими рекомендациями к предшес-

Твующим урокам, учитель организует работу с заданиями

452, 453.

Из ТПО № 2 рекомендуем включить в урок № 143.

После чтения задания 454 (2–3 раза) ученики самостоя-

Тельно выбирают и отмечают галочкой (3) выражение, кото-

Рое соответствует условию (6 _ 3).

Предложенные варианты выносятся на доску и обсужда-

Ются. В тетрадях ученики могут заменить вербальную мо-