Начного числа вычитается число его разрядных единиц

Затем дети самостоятельно записывают столбец выраже-

ний по тому же правилу с уменьшаемым 96 (96 – 3, 96 – 30,

96 – 6).

Можно предложить ученикам записать столбцы выраже-

Ний с другими числами. Следует иметь в виду, что дети могут

придумать, например, такое первое выражение: 26 – 5, но в

Этом случае невозможно составить второе выражение в соот-

Ветствии с правилом. Поэтому, подбирая первое выражение,

Этот факт нужно учитывать. Если от детей не поступит таких

предложений, учитель может сам задать детям вопрос: «Могу

Ли я составить столбец по правилу, если запишу, например,

такое первое выражение: 19 – 6?»

Задание 418 может вызвать затруднения у некоторых

Учеников. В этом случае рекомендуем выписать на доске все

Методические рекомендации к урокам. IV четверть

Числа от 20 до 60 и подчеркнуть те цифры, о которых спраши-

Вается в задании. В записи чисел на доске принимает участие

Весь класс. Задание обсуждается в парах, и на доску выносят-

ся ответы. У кого?то они совпадут с первым вариантом отве-

тов, у кого?то нет.

В задании 419 дети анализируют рисунки Миши и Маши

и отвечают на вопрос: «Кто выполнил задание верно?»

Выполняя задание 420, учащиеся чертят отрезки заданной

Длины. Затем выбирают два отрезка, сумма которых равна

Дм, и откладывают их на луче. Затем выбирают два отрез-