Работа с заданием 407 организуется так же, как с задани-

Ем 405.

Задание 408 обсуждается фронтально. Учащиеся ком-

Ментируют, что обозначает на рисунках каждое число в вы-

Ражениях.

Анализируя и сравнивая пары выражений в задании 409,

учащиеся отмечают: цифра, стоящая в разряде единиц двуз-

Начного числа, и цифра, которой записано однозначное чис-

Ло, переставляются (меняются местами), но это не влияет на

Результат, т.к. десятки не изменяются, а единицы мы скла-

Дываем с единицами (переместительное свойство сложения

Можно использовать для обоснования ответа).

Из ТПО № 2 рекомендуем включить в урок № 133, 134, 135.

УРОК 13. Контрольная работа №6

Цель работы. Проверить усвоение:

Записи двузначных чисел;

Последовательности чисел в пределах 100;

Состава однозначных чисел (табличные случаи сложе-

Ния и вычитания);

Математической терминологии;

Состава числа 10.

См.: Н. Б. Истомина, Г. Г. Шмырёва. Контрольные работы.

Математика. 1 класс. Изд?во «Ассоциация XXI век», 2007 и

Позже.

УРОК 14. (Задания 410–416)

Цель. Совершенствовать вычислительные навыки и уме-

Ния чертить отрезки, сравнивать величины, выявлять за-

Кономерности.

В задании 410 ученики самостоятельно находят значения

Выражений и записывают в тетрадях равенства. Советуем

вынести равенства на доску и пронаблюдать – как изменя-

Ется результат в зависимости от изменения одного из компо-