Практичні заняття як форма навчально-виховного процесу у підготовці майбутнього соціального педагога

Аналіз навчальних програм з предметів соціально-педагогічного циклу дозволяє визначити перелік форм проведення практичних занять. До них належать:

заслуховування міні-доповідей;

аналіз інноваційних програм, проектів соціально-педагогічної роботи (міні-захист);

ретроспективний аналіз соціально-педагогічних явищ (реферат);

аналіз педагогічних ситуацій (за матеріалами періодичних видань та літературних джерел);

складання анотацій та написання рецензій;

заповнення таблиць;

творчий захист проектів у мікрогрупах;

конкурс на кращий проект організаційної форми соціально- педагогічної роботи;

ділова гра;

розробка змісту та структури соціально-педагогічних бесід;

рольова гра;

диспут;

розробка тематичних переліків (тем, видів послуг, форм роботи) та картотек (ігор, унаочнення);

демонстрація та аналіз окремих технік соціально-педагогічної роботи;

аналіз і розробка демонстраційних та ілюстративних матеріалі її (рекламної, інформаційної продукції, відеороликів тощо);

розробка та презентація планів роботи, планів-конспектів, сцена­рних планів, перспективних, календарних та оперативних);

захист авторських проектів комплексних організаційних форм соці ально-педагогічної роботи (акції, фестивалі, тематичні тижні тощо).