Умови ефективної організації професійно-орієнтованої практики майбутніх соціальних педагогів

Умови успішності практики. Практика, як форма професійної підготовки у вищій школі спирається на конкретно-визначений теоре­тичний фундамент із дисциплін психолого-педагогічного та професій­но-орієнтованого блоків. Таким чином, практика майбутніх соціальних педагогів створює сприятливий фундамент для синтезу знань із психо­логії, педагогіки, прикладних професійних дисциплін. Таке поєднання Іприяє утворенню у студента об'єктивних, змістовних, повних уявлень про сутність та специфіку соціально-педагогічних процесів. Аналіз науково-методичних підходів до організації фахової практики майбут­ніх соціальних педагогів дозволив визначити низку вимог для підви­щення ефективності процесу організації й проведення практики:

• неперервність включення студента в процес практичної підготовки;

• поступове ускладнення завдань педагогічної практики;

• зміна позиції студента-практиканта (від спостерігача до стажера);

• змістовий взаємозв'язок між усіма видами практики;

• одночасне виконання під час практики різноманітних професій­них функцій;

• урахування особистісних інтересів та потреб студента під час вибору місця проходження практики;

• співробітництво студента й керівника в процесі педагогічної практики.

Результатом участі майбутнього соціального педагога в різних ви­лах ознайомчої, навчальної та виробничої практики має стати досяг­нення певного рівня професіоналізації, набуття професійних умінь та навичок. Відповідно, здійснюватиметься процес професійного станов­лення, формування не лише професійно важливих, а й особистісно-чначущих характерологічних показників.