Философские школы

Город Милет (7-6 век до н.э.): Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Все они решали проблему первоначала (проблема архе arch).

Фалес. Первоначало есть вода, осадок при кипячении – земля, а из нее камни. Он предсказал солнечное затмение в 585 году до н.э. Древнее всего сущего – бог, ибо он не рожден.

Анаксимандр. Изобрел солнечные часы. Он сказал что первоначалом является апейрон – некие семена которые не сводятся к известным нам вещам.

Анаксимен. Изобрел географическую карту. Первоначалом является воздух. Сгущение воздуха – туман, сгущение тумана – вода и т.д.

Пифагорейцев пропускаем.

Гераклит (эфесская школа). Родился в г. Эфес в малой Азии. 530 – 470 гг. до н.э. В мире господствует порядок, но все в мире меняется, весь мир находится в движении (панторей pantarei – все течет). Все движется, невозможно дважды войти в одну реку. Ученик Гераклита Кротил – релятивист. Он считал что нет покоя, изменение абсолютно, даже один раз нельзя войти в одну реку, поскольку каждое мгновение все новое. Все относительно. Познание невозможно поскольку все меняется. Любое высказывание ложно, поскольку пока я говорю все меняется. Гераклит был очень надменен. Всех поливал грязью. Надо постигать знание которое правит всем через все. В детстве он говорил что не знает ничего, взрослым он заявлял что знает все. Основа всего – огонь. Вселенная конечна и возникает из огня, а потом опять превращается в огонь. Сгущается огонь в влагу, потом в воду, она крепнет и превращается в землю.

Элеата. (6-5 вв. до н.э.) Парменит и Зенон. Парменит сказал что то что есть – существует, то чего нет – не существует, а перехода между ними нет, а значит нет движения. Есть только бытие (он ввел это понятие), а не бытия нет. Зенон (ученик Парменита) доказывал эту идею логически, причем неплохо. Апории Зенона – задачи сформулированные в виде противоречий. Он доказывал от противного. Говорил что допустим что движение есть и приходил к абсурду, следовательно движения не существует. Они развели чувственное познание и познание разумом. Чувства могут обманывать – надо познавать умом. Ум дает единственное разумное знание. Апории Зенона: Ахилес и черепаха, Стела (в каждый момент времени стрела покоится, а движение не может слагаться из покоев). Эти апории были началом диалектики познания. Эти философы поставили проблему противоречивости мышления.

Школа софистов. (5-4 вв. до н.э.) В это время полисы в др. Греции получили большое развитие, под властью Афин сосредоточились более 200 полисов, усилилась демократизации, усилилась потребность в ораторском искусстве, потребность в обосновании своей правоты и логике. Протагор – глава этой школы. Он сказал что поскольку сознание запутывается в противоречиях, то человек мера всех вещей, именно о человеке надо говорить и о способностях человеческого рассуждения. Любой закон не может гарантировать свое тождество с частной ситуацией, по этому нужна интерпретация (судья), так что человек есть мера всего. Они стали считаться теми, кто понес философские знания в общество. Они начали целенаправленно заниматься психологией. Считали что нет абсолютной истины, но истина субъективна. Они не строили картин мира и не искали начала. Горгий (ученик Протогора): ничего не существует, если что-то и существует он не познаваемо, если оно и познаваемо то невыразимо в понятиях. Все проблемы до них – псевдо-проблемы. Истина = выгода.