И Галина Петровна предложила Леве и Вове занять парты поближе к столу учителя, а спорное место осталось свободным

Описание — раскрытие внешних признаков объекта (черты, де­тали, свойства, функции, состояние).

В отличие от предыдущего приема описание не имеет сюжета. Его главные черты — образность и конкретность. Учитель должен так словесно «нарисовать» предмет, событие, явление, чтобы уче-ник узнал их, увидев на иллюстрации или «в живую». Поэтому важными педагогическими требованиями к этому приему явля­ются следующие:

- подбор точных слов и сравнений;

- связность и последовательность описания.

Учтя эти простые требования, учитель будет способствовать развитию творческого воображения своих учеников.

Описание бывает картинным и аналитическим. Картинное опи­сание применяется для воссоздания быта людей, географической среды, культурной, общественной, хозяйственной жизни. Оно позволяет использовать документальные фотографии местности, географические и исторические карты, схемы, документы, худо- | жественную и историческую литературу, картины, репродукции. J

Пример. Картинное описание. Много было богатых городов на Руси, но всех богаче был Новгород. Он стоит на реке Волхов у Ильмень-озера. ] В истории он известен с 859 г.

В то далекое время Новгород был огромным городом. Он раскинулся | по обоим берегам реки Волхов. Две его части соединял между собой I широкий деревянный мост.