![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Учебно-методические пособия содержат материал, расширяющий границы учебника, и дополнительные сведения, необходимые для учащихся и учителя в их совместной деятельности. В качестве таких пособий используются справочные материалы, книги для внеклассного чтения, методические пособия для учителя к учебникам математики, дидактические материалы, книги для учащихся, сборники, обобщающие опыт преподавания математики, книги для учителя, в том числе из серии «Библиотека учителя математики», журналы «Математика в школе» и «Квант», приложение «Математика» к газете «Первое сентября» и др.
Остановимся подробнее на характеристике содержания и назначения некоторых из них.
В методических пособиях для учителя к учебникам (например, [62] и др.) раскрываются цели обучения, характеристика содержания и структура курса. Основное место в них отводится методическим рекомендациям по изучению конкретных вопросов курса, раскрываются особенности методических подходов к изложению теории, даются указания по работе с упражнениями и решения наиболее трудных из них, приводится содержание самостоятельных и контрольных работ. Изложение материала ведется с соблюдением приводимого в них примерного планирования учебного материала. Главная цель этих пособий — помочь учителю привести свою работу в соответствие с авторскими установками при использовании конкретного учебника математики.
В дидактических материалах изначально предлагались лишь многовариантные разработки самостоятельных и контрольных работ. Ныне же номенклатура предлагаемых в них материалов (например, [46] и др.) расширена и в совокупности, помимо самостоятельных и контрольных работ, включает дифференцированные задания, дополнительные задачи, работы на] повторение, математические диктанты, материал для проведения программируемого контроля, карточки-задания для проведения зачетов, примерные варианты выпускных экзаменационных работ, задания для школьных олимпиад.
Среди периодических изданий выделим журналы «Математика в школе» и «Квант», еженедельное приложение «Математика» к газете «Первое сентября» и справочно-информационное издание «Вестник образования» Министерства образования Российской Федерации, которые должны быть в распоряжении учителя математики. Они оказывают оперативную помощь не только по методическим, но и по организационным вопросам. Это и инструкции об экзаменах, переводе и выпуску учащихся, и примерные вопросы к переводным и выпускным экзаменам по предметам на текущий учебный год, и информация о новых педагогических технологиях и выпуске новых учебников и учебных пособий и т. д.
Использование учителем большого числа учебно-методических пособий затрудняется их высокой информационной насыщенностью. Это заставляет его просматривать всю или почти нею имеющуюся у него литературу, как при планировании своей работы, так и при изучении конкретных тем. По этой причине имеющиеся у многих учителей собственные источники информации оказываются далеко не полностью и своевременно задействованными в практике обучения. Существенную помощь учителю может здесь оказать картотека личных учебно-методических пособий.
Для создания картотеки каждое имеющееся и вновь приобретаемое учителем издание обрабатывается и на отдельную карточку заносится его библиографическое описание. Кроме того на отдельную карточку заносится и описание каждой статьи из сборника, журнала или газеты. На оборотных сторонах карточек желательно выписать ключевые вопросы, рассматриваемые в соответствующем источнике. Затем карточки укладываются в ящик по разделам, примерный перечень которых может быть таким:
1. Программы и учебники математики.
2. Учителя-новаторы.
3. Методы обучения математике.
4. Формы организации обучения.
5. Средства обучения математике.
6. Математические понятия, предложения, доказательства.
7. Математические задачи.
8. Специфика урока математики.
9. Система форм организации обучения математике.
10. Обучение математике в профильных классах.
11. Внеклассная и внешкольная работа по математике.
12. Изучение числовых систем.
13. Элементы алгебры и геометрии в V—VI классах.
14. Тождественные преобразования.
15. Изучение уравнений, неравенств и их систем.
16. Изучение функций.
17. Последовательности и прогрессии.
18. Производная и ее применение.
19. Интеграл и его применение.
20. Логическое строение школьного курса геометрии.
21. Геометрические построения.
22. Геометрические преобразования.
23. Координаты и векторы.
24. Окружность и круг.
25. Многоугольники.
26. Параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей.
27. Измерение геометрических величин.
28. Многогранники.
29. Тела вращения.
Если по содержанию карточку можно отнести к нескольким разделам, то необходимо изготовить ее дубликаты и разместить их в каждом таком разделе. С помощью подобным образом составленной картотеки (в том числе и в компьютерном варианте) эффективнее осуществляется отбор учебно-методической литературы на всех этапах учебного процесса.
Дата публикования: 2015-01-14; Прочитано: 1241 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!