Становлення та розвиток шкільної правової освіти (1991-2007 роки)____. співпрацею із правоохоронними органами, байдужістю з боку органів місцевого самоврядування

співпрацею із правоохоронними органами, байдужістю з боку органів місцевого самоврядування. Моніторинг екс­пертизи письмових робіт із правознавства серед дев'яти­класників, що проводився 2005 р. у 25 школах області й охопив 562 учні, визначив чітку тенденцію: загалом учні засвоювали програмний матеріал, про що свідчив високий і достатній рівень виконання робіт 76 % учнів, кількість же учнів, які показали початковий рівень знань, становила лише 2 % [351]. Разом з тим спостерігалася розбіжність у якості знань учнів сільських і міських шкіл.

Створення системи безперервної правової освіти було розпочато з початкової ланки - дошкільного навчального закладу. На Харківщині правова освіта дітей 3-6-річного віку у 2003-2005 pp. запроваджена в усіх дошкільних на­вчальних закладах відповідно до спеціально розроблених методик формування у дітей дошкільного віку ключових понять правової культури та комунікативних навичок їх застосування. Таким чином, уже у дітей дошкільного віку формувалися основні компетенції, які ставали їм у пригоді як у повсякденному житті, так і під час навчання у школі. Система правової освіти у дошкільних навчальних закла­дах здійснювалася за трьома напрямами:

> знайомство вихователів із чинною системою нормати­вно-правового забезпечення прав дітей і забезпечення ор­ганізації виховного процесу згідно із цими документами;

> організація практичної роботи з педагогами та бать­ками щодо недопущення жорстокого поводження з діть­ми, захисту прав і гідності вихованців;

> обмін досвідом педагогічних колективів з упрова­дження правової освіти в системі дитячих навчальних закладів.

Також було здійснено розробку методики проведення бе­сід у дошкільних навчальних закладах: "Права дитини", "Діти - малі громадяни України", "Я і моя родина", "Добро починається з казки", "Рік громадянської освіти" тощо.

Провідну ж роль у системі дошкільної правової освіти відігравали базові навчальні заклади з безперервної пра-