Лексико-грамматические игры и упражнения

Игра «Магазин соков». Образование прилагательных от существительных: сок из яблок (какой?) — яблочный, из груш, из слив, из абрикосов, из апельсинов и т.д.

Учить составлять описательный рассказ по плану. (Что это? Какой формы? Какого цвета? Какой на ощупь? Какой на вкус? Какие блюда
можно приготовить?)

— Игра «1, 3, 5». Груша, яблоко, вишня, черешня, персик и т.д.

Занятие 9. Звуки П - Т - К

Цели:

коррекционно-образовательные:

— учить детей сравнивать звуки П — Т — К по акустическим и артикуляционным признакам;

— расширять словарь по теме «Насекомые» и закреплять умение употреблять имена существительные в родительном падеже;

коррекционно-развивающие:

— развивать у детей дыхание и голос;

— развивать мимическую мускулатуру лица;

— развивать звукобуквенный анализ и синтез слогов и слов;

— развивать мелкую моторику;

— учить ориентироваться на тетрадном листе;
коррекционно-воспитательная:

— воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к маленьким обитателям природы.

Оборудование: картинки с изображением насекомых, картина с изображением частей тела насекомых, картинки со звуками П, Т, К, зеркала, карандаши, тетради.

Ход занятия

/. Организационный момент.

Сядет тот, кто превратит твердые слоги в мягкие.

Па-па-па — пя-пя-пя Ка-ка-ка — кя-кя-кя

Та-та-та — тя-тя-тя и т. д.

//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.
1. Общее расслабление

Туки-туки-туки-тук — Рубим, рубим во весь дух.	Дети стоят и энергично машут руками.
Потихонечку садитесь Спящими вы притворитесь.	Садятся на свои места и «засыпают».
Хорошо нам отдыхать,	Встают.
Но пора уже вставать!

Слова этого упражнения могут использоваться каждый раз при переходе к упражнению по развитию общей моторики.