V. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи. Игра «Вершки - корешки». Логопед объясняет детям, что у одних овощей мы едим то, что растет на поверхности земли (вершки)

Игра «Вершки - корешки».
Логопед объясняет детям, что у одних овощей мы едим то, что растет на поверхности земли (вершки), а у других - то, что растет в земле (корешки). Дети делятся на две команды. Одна команда будет вставать на цыпочки и поднимать руки вверх, когда услышит название «вершков» (капуста, помидор, огурец и т.д.), а другая — приседать, когда логопед назовет
«корешки» (картофель, лук, морковь, редис и т.д.).
Выигрывает команда, допустившая меньшее количество ошибок.

VI. Итог занятия и оценка работы детей.
Дайте характеристику звукам П, Пь.

Как назвать одним словом «вершки» и «корешки», о которых мы сегодня говорили?

VII. Домашнее задание.К занятию 5 (альбом 1, с. 6—7).

Занятие 6. Звуки К, Кь. Буква К

Цели:

коррекционно-образовательные:

— научить ребенка давать акустико-артикуляционную характеристику звуков К, Кь;

— формировать и расширять словарь слов-глаголов;

коррекционно-развивающие:

— развивать звуковой анализ;

— развивать фонематические процессы;

— развивать дыхание и голос;

— развивать внимание, память;
коррекционно-воспитательная:

— воспитывать трудолюбие и уважение к труду других людей.

Оборудование: зеркала, наборы для составления схем, синие и зеленые флажки, картинки, в названии которых есть звуки К, Кь, панно «Огород»,
овощи, ореховые скорлупки.

Ход занятия

/. Организационный момент.

Вспомнить картинки со звуками П, Пь.

//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.