Занятие 8. Звуки К - Т

Цели:

коррекционно-образовательные:

— учить детей давать сравнительную характеристику звуков;

расширять словарь по теме «Фрукты»;
коррекционно-развивающие:

— развивать звуковой анализ и синтез;

— развивать фонематические процессы;

— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

— развивать мыслительную деятельность;
коррекционно-воспитательная:

— воспитывать у детей аккуратность и развивать
любознательность.

Оборудование: макет плодового дерева, картинки с изображением фруктов, картинки, в названии которых есть звуки К — Т, тетради, карандаши, раз- резные азбуки, наборы для составления схем.

Ход занятия

/. Организационный момент.

Сядет тот, кто выберет себе картинку с фруктами. (Предлагаются картинки, изображающие овощи и фрукты.)

//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.

Общее расслабление (см. занятие 7).

Развитие общей моторики (см. занятие 7).

Развитие мелкой моторики (см. занятие 7).

Массаж лица (см. занятие 7).

Развитие мимических мышц (см. занятие 7).

5. Развитие артикуляционной моторики. Упражнения:

для челюсти: имитация жевания,

для губ: «трубочка», «бублик»;

для языка: язык «горбиком» (к-к-к); «прятки» (язычок играет в прятки с зубками — покажет ся и спрячется); губы в улыбке (язык у нижних
зубов, а затем у верхних).