ТЕМА 14. РЕЧЬ И ЯЗЫК

Цели:

- изучить физиологические основы речи, функции речи и языка;

- изучить основные виды речи, их особенности;

- изучить основные этапы развития речи, факторы, влияющие на развитие речи.

Учебные вопросы лекции и их краткое содержание.

Общая характеристика речи. Речь и язык. Лексический, грамматический и фонетический состав языка. Слово и его значение. Речь как процесс словесного общения. Эмоционально-выра­зительная сторона речи. Смысловой подтекст. Развитие речи в филогенезе: комплексная кине­тическая речь, ручная кинетическая речь, звуковая речь и полисемантизм, письменная речь,

Физиологические основы речи. Физиологические системы речи: периферические и цент­ральные. Центры Вернике, Брока.

Теоретические проблемы происхождения речи. Соотношение врожденных и сформирован­ных структур речи. Теория научения. Теория специфических задатков Н. Хомского, Когнитив­ная теория Ж. Пиаже. Теория Л. С. Выготского. Проблемы взаимоотношения мышления и речи.

Основные виды речи. Устная и письменная речь. Разговорная и диалоговая речь. Монолог. Пассивная и активная речь. Кинетическая речь. Основные функции речи; выражение, воздей­ствие, сообщение, обозначение.

Развитие речи у ребенка. Основные этапы формирования речи. Роль взрослого в формиро­вании речи ребенка. Развитие речи в процессе изучения языка.

План проведения семинарского занятия.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Характеристика речи.Физиологические основы речи. Этапы формирования речи. Теоретические проблемы происхождения речи.

2. Основные виды речи.

3. Развитие речи у ребенка, роль взрослого в развитии речи у ребенка.

Вопросы для размышления и групповой дискуссии:

1. Что представляет собой язык как общественно-историческое явление?

2. В определении речи всегда указывают на функцию общения. А как это согласовывается с тем, что речь может быть и внутренней, «рассуждающей»?

Темы докладов:

1. Развитие речи у ребенка.

2. Речевая афазия, ее разновидности.

3. Физиологические основы речи.