Дж. Мид (1863-1931). Символический интеракционизм. Краткая биографическая справка

Ключевые категории: символический интеракционизм; символ; язык, принятие роли другого; исполнение роли другого; самость, структура личности: Я - Меня; стадии социализации; обобщенный другой.

Объект исследования - социальная коммуникация – основа существования общества. Общество живет потому, что люди взаимодействуют между собой.

Предмет изучения. Взаимодействие на основе символов. Понятие символа. Вербальные и невербальные символы. Особая роль языка в общении. Сущность символов и интерпретация их значения, Общезначимость символов. Вклад Блумера в уточнение понятия общезначимых символов. Возможность изменения, модификации, создания, развития символов в процессе интеракции. Успех взаимодействия в понимании другого. Методы понимания другого. Принятие роли другого. Исполнение роли «другого». Структура личности «Я» и «Меня». Взаимодействие «Я» и «Меня». Социализация личности. Механизмы развития самости и социализации. Работа Д.Мида «Азия». Три стадии социализации: подготовительная, игровая, заключительная. Обобщенный другой: ценности, нормы и стандарты поведения, принятые в группе, а также мнение отдельного человека, значимого для данного индивида. Функция социального контроля в обществе.

Ч. Кули(1864 – 1929). Теория зеркального Я.

Ключевые категории: зеркальное Я;самоидентификация;роль первичной группы и вторичной группы в социализации личности. Концепция саморефлексии. Четырехзначное представление о себе. Роль первичной группы в формировании самости выполняет семья, сверстники, соседи. Вторичная – работа, коллеги, СМИ.

Критика теории зеркального Я. Активность личности по формированию собственного Я.

Символический интеракционизм Дж.Мида

Биографическая справка.

Джордж Герберт Мид (1863-1931гг.) американский социолог.Получил образование в ряде университетов: в Гарвардском университете, а также в Лейпциге и Берлине. Находился под влиянием влиянием В. Вундта и Г.Зиммеля, что отразилось на его теоретических воззрениях. Не имея ученой степени, преподавал социальную психологию в Чикагском университете с 1892 г. до конца жизни. Его лекции были собраны и опубликованы уже после его смерти его учениками.

Отличился во время Второй Семинольской войны и Американо-мексиканской войны 1846-48. Во время Гражданской войны в Америке служил в чине генерала, и прошёл путь от командира бригады до командующего Потомакской армией.

Основные труды.

1. «Разум, самость и общество: с очки зрения социального бихевиоризма» (1934)

2. «От жеста к символу»

3. «Интернализованные другие и самость»

4. «Азия»