Тема 5. Методи та прийоми навчання історії

Методи та методичні прийоми навчання історії. Співвідношення понять "метод" та "прийом" навчання, їх взаємозв'язок та взаємозумовленість. Різні підходи до класифікації.

Критерії оптимального вибору методів навчання історії. Пізнавальна, виховна та розвиваюча роль методів та прийомів в учбовому процесі.

Усний метод навчання (прийоми використання лекцій, бесіди, розповіді, діалоги, короткого повідомлення, картинного або аналітичного опису, характеристики, пояснення, міркування тощо). Роз'яснювально-ілюстративний та проблемний характер викладання історичного матеріалу.

Основні вимоги до усного методу навчання: науковість, достовірність, врахування вікових особливостей учнівської аудиторії.

Наочний метод навчання (прийоми роботи з предметною, образотворчою, умовно-графічною наочністю, використання технічних засобів навчання для посилення образного сприйняття матеріалу).

Текстуальний метод навчання (багатоваріантність прийомів роботи з документальним, довідковим та художнім текстом, з підручником). Поетапне ускладнення навичок роботи учнів з друкованими текстами, враховуючи психолого-педагогічні особливості дітей.

Змістовий модуль 3. Процес формування історичних знань, вмінь учнів