 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Охарактеризуйте основні методи навчання поза робочим місцем (тренінги, самонавчання, лекції). Зазначте їх переваги та недоліки
|
|
Методи навчання поза робочим місцем дають працівникам можливість абстрагуватися від сьогоднішньої ситуації на робочому місці і вийти за межі традиційної поведінки. Таке навчання сприяє формуванню принципово нових поведінкових і професійних компетенцій.
Переваги і недоліки методів навчання поза робочим місцем
| Метод | Переваги методу | Недоліки методу |
| Лекція | Лектор повністю контролює зміст і послідовність подачі матеріалу; можливість охоплення великої аудиторії;відносно низькі фінансові витрати на одну особу, що навчається;за короткий час передача великого обсягу інформації та можливість відповісти на запитання. | Низька активність слухачів, часткове отримання зворотного зв'язку знижує ефективність засвоєння навчального матеріалу;високі вимоги до майстерності лектора; неможливість урахування різних рівнів підготовки слухачів та здібностей до навчання. |
| Бізнес-тренінг | Підвищує мотивацію персоналу (емоційна зарядка працівників, пробуджується та актуалізується потреба застосування нових знань на практиці);оперативна реакція на всі зовнішні і внутрішні зміни; орієнтований в першу чергу на отримання практичних навичок. | Дефіцит самодисципліни для відпрацювання і закріплення навичок/уміння, отриманого в ході тренінгу; викликає бажання робити відразу все швидко і правильно. |
| Самостійне навчання | Працівник сам обирає темп навчання, кількість повторень | |
| Ділова гра | Дозволяє всебічно досліджувати проблему, підготувати і ухвалити рішення; навчає працівників моделювати реальні ситуації; оцінює готовність і уміння персоналу вирішувати ті або інші проблеми;бистре поновлення знань, практичне засвоєння навичок проведення розрахунків та прийняття рішень в умовах реальної взаємодії з партнером. | Неможливість опрацювання всіх ситуацій;рівень вивчення неоднозначний і варіюється від працівника до працівника. |
| Модульне навчання | Гнучкість; вибірковість; можливість змінювати послідовність модулів залежно від запиту слухачів. | Неможливість застосування на будь-якому матеріалі: малопридатний для такого навчання емоційно-образний або описовий матеріал. |
Проаналізовані методи навчання не виключають один одного, оскільки навчання в стінах організації може вестися з відривом або без відриву від роботи. Крім того, вони можуть доповнювати один одного, оскільки навчання в процесі роботи часто поєднується з навчанням в інших організаціях або навчальних закладах.
Дата публикования: 2015-04-09; Прочитано: 518 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
