Рекомендации к проведению разучивания песни

Перед началом разучивания песни необходимо сделать её анализ, в котором отметить:

- автора музыки и слов песни;

- воспитательную ценность песни (характер, интонационную выразительность музыки, содержание литературного текста, идею и художественную ценность);

- анализ литературного текста (наличие сюжета, обращения, диалога, ритмичность литературного текста, выделение наиболее значительных в выразительном отношении слов, наличие образных выражений, сложных в дикционном отношении слов и словосочетаний);

- анализ песни (лад и тональность, наличие отклонений и модуляций, размер, темп, динамические нюансы, характер, интонационная выразительность мелодии, характер движения, способ звуковедения, наличие звукоподражаний, ритм и его выразительность, трудность воспроизведения ритмического рисунка, связь средств музыкальной выразительности с текстом, диапазон и его соответствие возрастным возможностям детей);

- аккомпанемент (художественные достоинства, соответствие эмоционально-образному содержанию песни, доступность для восприятия детьми, наличие вступления, его характер, мелодические и ритмические особенности);

- структуру песни (одночастная, двухчастная: запев и припев, куплетная, форма рондо);

- драматургию песни (завязка, кульминация, развязка);

- возможность использования пластического интонирования, инсценирования и др.;

- педагогические выводы.