Знать Уметь

Названия компонентов и ре_

зультатов действий; правила на_

хождения слагаемого, уменьша_

емого, вычитаемого, множителя,

делимого, делителя.

Единицы величин (длина,

масса, площадь, время) и их со_

отношения.

Способы вычисления площа_

ди и периметра прямоугольника.

Правила порядка выполне_

ния действий в выражениях.

Названия геометрических

фигур: точка, прямая, кривая,

отрезок, ломаная, угол (прямой,

тупой, острый), многоугольник,

прямоугольник, квадрат, треу_

гольник, окружность, круг.

Структуру задачи: условие,

вопрос.

Решать простые и усложнен_

ные уравнения на основе правил

нахождения неизвестного компо_

нента.

Сравнивать, складывать и

вычитать величины, умножать и

делить величину на число. Выра_

жать данные величины в различ_

ных единицах.

Использовать эти знания

для решения задач.

Использовать эти правила

для вычисления значений раз_

личных числовых выражений.

Находить числовые значения

простейших буквенных выраже_

ний при данных значениях вхо_

дящих в них букв.

Распознавать и изображать

эти фигуры, используя линейку,

циркуль, угольник.

Читать задачу, устанавли_

вать взаимосвязь между услови_

ем и вопросом, переводить поня_

тия «увеличить (уменьшить) на

...», «увеличить (уменьшить) в

...», разностного и кратного срав_

нения на язык арифметических

действий. Решать составные за_

дачи на пропорциональную зави_

симость величин.

237

Список литературы к учебно_методическому