Изучение единиц времени в третьем классе (М.-31-4): год, месяц, неделя, сутки

6. Изучение единиц времени в четвертом классе (М.-4^1-4): секунда, век. Ознакомление с 12-ти часовым и 24-часовым счетом времени. Систематизация единиц времени и их соотношений.

7. Решение задач на вычисление времени.

При изучении времени учитель должен формировать временные представления у детей.

Учащиеся должны усвоить единицы измерения времени, соотношение между ними. Научиться решать задачи на вычисление времени.

Время - одна из трудных для изучения величин.

Временные представления у детей развиваются медленно, в процессе длительных наблюдений, накопления жизненного опыта, изучения других величин. Первые представления о времени дети получают в дошкольный период. Смена дня и ночи, смена времен года, повторение режимных моментов в жизни ребенка - все это формирует временные представления. Однако жизненный опыт дошкольников невелик. Особенно трудным для них является установление последовательности и продолжительности событий.

В первом классе учитель уточняет и развивает временные представления. Временные представления у первоклассников формируются прежде всего в процессе их практической деятельности: режим дня, ведение календаря природы, восприятие последовательности при чтении сказок, рассказов, при просмотре кинофильмов, ежедневные записи в тетрадях даты работы - все это помогает ребенку увидеть изменение времени, почувствовать течение времени. Учитель учит учащихся сравнивать продолжительность событий, предлагая вопросы вида:

- Что длится дольше: урок или перемена, учебная четверть или зимние каникулы, что короче по времени: занятия в школе или рабочий день родителей?

В процессе решения задач, связанных с понятием разности, дети сравнивают возраст людей и постепенно овладевают важными понятиями: старше - моложе - одинаковые по возрасту.

В первом классе дети знакомятся с днями недели, усваивают их название и последовательность.

Ввиду большой практической потребности полезно ознакомить первоклассников с тем, как по часам определять время (пока вести отсчет времени с точностью до часа).

Во втором классе (М.-2^1-4, с.20) учитель знакомит учащихся с часом и минутой.

Важно помнить, что дети, начиная с 1 класса, уже учились определять время по часам. Теперь уже предстоит научиться определять время с точностью до минуты. Учитель на уроке должен показать модель разных часов. В процессе беседы выясняется, что все часы устроены так, что маленькая стрелка проходит от одной большой черточки до другой за 1 час, а большая стрелка проходит от одной маленькой черточки до другой за 1 минуту.

Маленькая стрелка называется часовой.

Большая стрелка называется минутной.

За 1 час большая стрелка обежит весь круг и снова покажет на 12, а маленькая пройдет от 12 до следующей черточки, у которой стоит цифра 1. Часы покажут 1 час.