 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Организация перевозочного процесса и управление на
|
|
транспорте»
Нижний Тагил
2014 г.
Для жизненной самореализации, возможности продуктивной деятельности в информационном мире требуется достаточно прочная математическая подготовка, потому основная задача обучения математике – обеспечить прочное и сознательное знаний овладение системой математических, необходимых и достаточных дел освоения обще профессиональных и специальных дисциплин и продолжения образования.
Основная форма проверки математической компетентности студентов заочной формы обучения - является контрольная работа.
Контрольная работа № 1 осуществляет проверку достижений студентов по изучению темы «Математический анализ».
Контрольная работа № 1 включает в себя деятельность заданий, отслеживающих основные содержательные линии:
алгебраическая линия, включающая систематизацию сведений о числах, возведение в степень, извлечение корня и др.
теоретико-функциональная линия, включающая систематизацию и расширения сведений о функциях, основные идеи и методы математического анализа.
Студент должен знать:
- первый и второй замечательный пределы,
- определение производной, таблицу производных,
- основные методы интегрирования, таблицу простейших интегралов,
- свойства определенного и неопределенного интегралов,
- определение общего и частного решений дифференциальных уравнений, методы
решений дифференциальных уравнений,
- определение числовых и функциональных рядов, определять сходимость числовых и функциональных рядов по признаку Даламбера.
Качество знаний студента оценивается по уровню их усвоения и применения при выполнении заданий определенного уровня сложности. При этом выделяется три уровня знаний:
I – репродуктивный – это знания фактов, правил, действий и их воспроизведения без существенных изменений – уровень обязательной подготовки студента.
Студент распознает учебную информацию, может её описать, дать определение, применяет известные ему приёмы мыслительной деятельности, решает задачи по заданному алгоритму.
II – продуктивный – это знания, добытые в результате комбинирования знаний первого уровня.
Студент решает задачи, которые предполагают изменения в структуре знаний.
III – творческий – это такие знания и умения, которые приобретены студентом в ходе поисковой деятельности.
Дата публикования: 2014-10-20; Прочитано: 347 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
