Ход урока. II. Организационный момент, сообщение темы урока

I. Жужжащее чтение

II. Организационный момент, сообщение темы урока

— Сегодня мы продолжим разговор об именах существительных и бу­дем учиться различать склонения имен существительных, красиво и грамотно писать, думать и рассуждать.

23 Дмитриева

Незнайка с заданием ждет нас, настроимся на работу, улыбнемся друг другу и дружно отправимся в Страну Чистописания.

III. Чистописание

#

Я тетрадь свою открою И наклонно положу, Я, друзья, от вас не скрою: Ручку я вот так держу! Сяду пряма, не согнусь, За работу я берусь.

— Определите орфограмму.

Со...нце, ж...лтыелист...я, тр...винка, гри..,ки.

— Запишите предложения под диктовку. Разберите предложение по членам; определите падеж имен существительных.

Осенний лес нагоняет легкую грусть.

IV. Актуализация знаний учащихся

Листопад, листопад... Желтые листья с деревьев летят..,

1. Осенью мы наблюдаем листопад. Ковер из разноцветных листьев покрыл всю землю. Осенние листья залетели и к нам в класс. На столе у вас листочки с заданием: просклонять существительное.

— Напомните, как определить падеж имен существительных? (По воп­росам, по предлогам и окончаниям.)

— Напомните название падежей.

Работа с листочками по вариантам. Просклонять слова, определить склонение. Вариант I — осень, вариант II — листопад. Взаимопроверка.

— Вспомните, какие существительные относятся к 1, ко 2, к 3 склоне­ниям?

2. Игра «Помоги Незнайке» (устно с сигнальными веерами).

— Незнайка перепутал все карточки со словами, слова надо разложить в мешки склонений (карточки со словами у Незнайки в конверте).

Слова: дорога, дерево, яблоня, степь, мышь, ветер, молоко, здоровье, ребенок, помощь, Казань, зарядка

Листок с несклоняемыми существительными: шоссе, домино, меню. Молодцы, ребята!

— Незнайка спрашивает вас, как определить склонение у существи­тельного в косвенном падеже. (Надо существительное поставить в начальную форму — именительный падеж, определить род и узнать окончания.)

3. Работа в тетрадях. Игра «Не ошибись!»

1 склонение 2 склонение 3 склонение

елка лесник ель

книгу ослика кость

о маме у дома мышь

Задание: Дописать по одному существительному в каждое склонение.

V. Физкультминутка

Исходное положение: руки к плечам. Круговые движения руками впе­ред, назад.

Делаем мы круговые движения, Нужное очень для нас упражнение Несколько раз то вперед, то назад, Онень полезно для наших ребят.

Паровоз

Паровоз кричит: «Ду-ду, Я иду, иду, иду». А колеса говорят: «Так, так, так».