Коллективно-индивидуальная работа. Упр. 175. стр. 94 (устно); упр. 176, стр. 94

VI. Физкультминутка

VII. Повторение и закрепление пройденного

Упр. 177, стр. 94; упр. 178, стр. 94.

Домашнее задание

Упр. 179, стр. 95.

Итог урока

Урок 74

Тема урока; Закрепление по теме «Сложные слова». Цели урока: Развивать умение образовывать сложные слова.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Словарный диктант

Слова подбираются на усмотрение учителя.

III. Работа над темой

1. Работа по группам, «найдите пару». — Образуйте и запишите новые слова. Вариант I

лед вод

мясо провод

поле ферма

птица ход

гром рубка

Вариант II

дом комбинат

везде провод

сено хозяйка

мясо ход

тепло косилка

Коллективно-индивидуальная работа. Упр. 184, стр. 96.

IV. Физкультминутка

V. Повторение изученного

Списывание. Самостоятельная работа. Упр. 181, стр. 96.

Объяснительный диктант.

Уже пришла зима. Ночью был сильный снегопад. У крыль­ца дома большой сугроб. В саду дети повесили кормушки для птиц. Мальчики приносят птичкам сухие ягоды рябины и другой корм. Осенью дети запасли много корма для зимующих птиц.

Домашнее задание

Упр. 180, стр. 95-96.

Итог урока

Урок 75

Тема урока: Проверочный диктант по итогам первого полугодия. Цели урока: Проверка знаний.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Диктант

Зимой

Накинулась вьюжная зима на зверей и животных. Пок­рыла снегом поля. Иногда на метр толщиной. Посылает зи­мушка мороз за морозом. Морозы по озерам мосты строят.

Не испугались звери. Белка в дупле орехи грызет. Зайка прыгает по кустикам и греется. Тепло и животным. Лошади и коровы в теплых хлевах сено жуют, воду пьют. А рыбам подо льдом тоже тепло.