Сутність освітніх реформ у країнах Європейського Союзу

Сутність освітніх реформ у країнах Європейського Союзу 50-х – 70-х рр. ХХ століття.

Реформи доступу до освіти.

-збільшення капіталовкладень в освіту

-подовження терміну навчання – обов’язкова освіта

- доступ до освіти

- увага до малозабезпечених дітей.

Сутність освітніх реформ у країнах Європейського Союзу 80-х – 90-х рр. ХХ століття.

Реформи якості освіти.

- оптимізація освітнього менеджменту (децентралізація, автономізація. Децентралізація — процес перерозподілу або диспергування функцій, повноваженнь, людей або речей від центрального управління. Автономізація - план перетворення незалежних республік)

- подовження терміну навчання в середній школі.

- Запровадження освітніх стандартів.

- Створення національної системи моніторингу якості освіти.

-Підвищення якості роботи вчителів.

Сутність освітніх реформ у країнах Європейського Союзу ХХІ століття. Реформи посилення ідей ефективності та справедливості в освіті.

-обов’язкова середня освіта.

-Подовження тривалості.

-Інтеграція середньої ланки освіти до обов’язкової освіти.

- Рання профілізація за рахунок перенесення її початку на рівень старшої середньої ланки.

-Запровадження інтегрованості академічної підзвітності що складається із зовнішніх випускних іспитів та внутрішнього оцінювання за певними нормативами.

-Підвищення якості педагогічної освіти і статусу педагога.