Структура реферата. 2. Введение. Во введении отражается актуальность проблемы, назначение реферата, цель, задачи, методы исследования

1. План.

2. Введение. Во введении отражается актуальность проблемы, назначение реферата, цель, задачи, методы исследования, применяемые в процессе подготовки реферата.

3. Основная часть. В этой части реферата, состоящей из нескольких параграфов, раскрываются теоретические положения, основные понятия проблемы, закономерности, лежащие в основе изучаемых педагогических явлений, иллюстрируется состояние дел и т.д. Материал представляется от первого лица множественного числа (по нашему мнению, мы разделяем точку зрения…).

4. Заключение. В этом разделе показывается, решены ли поставленные задачи, делаются общие выводы по проблеме, даются рекомендации.

5. Список использованных источников. Монографии, книги, статьи представляются в алфавитном порядке фамилий авторов. Последовательность исходных данных по источникам следующая:

1. Новикова, Л.И. Воспитание как педагогическая категория./ Л.И. Новикова. // Педагогика. – 2000. – № 6. – С. 28-35.

2. Противоречия школьного воспитания: семь проблем, семь решений. /Под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 1998.

3. Ясницкая, В.Р. Социальное воспитание в классе./ В.Р. Ясницкая. – М., 2004.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ……………………………………………………
Тема 1.	Педагогика в системе наук о человеке ………………………
Тема 2.	Методология и методы научно-педагогического исследования……………………………………………………………
Тема 3.	Проблема цели воспитания в педагогике ……………………
Тема 4.	Личность как объект и субъект воспитания. Внешние и внутренние факторы ее развития …………………………….
Тема 5.	Педагогическая деятельность и личность учителя………….
Тема 6.	Система образования в Республике Беларусь ………………
Тема 7.	Педагогический процесс как система и целостное явление…
Тема 8.	Содержание образования ………………………………………
Тема 9.	Процесс обучения как целостная система ……………………
Тема 10.	Закономерности и принципы обучения ………………………
Тема 11.	Методы и средства организации процесса обучения в современной школе …………………………………………………..
Тема 12.	Формы обучения. Урок – основная форма организации учебного процесса в школе ……………………………………
Тема 13.	Диагностика обучения …………………………………………
Тема 14.	Процесс воспитания в современной школе …………………..
Тема 15.	Закономерности и принципы воспитания школьников………
Тема 16.	Формирование базовой культуры личности ………………….
Тема 17.	Методы воспитания ……………………………………………
Тема 18.	Формы воспитания. Воспитание учащихся в коллективе……
Методика проведения практических занятий ……………………………..
Список литературы …………………………………………………………
Приложения ………………………………………………………………….

* Занятие проводится в телестудии, где осуществляется просмотр и анализ видеозаписи урока.