III. Задания для осмысления темы и самопроверки знаний. 1. Завершите начатые предложения:

1. Завершите начатые предложения:

- Личность – это …

- Развитие личности – это процесс …

- Основными составляющими развития выступают биологическое, психическое, …

- Представители биосоциальной парадигмы считают, что развитие личности происходит под воздействием таких факторов, как …

2. Выберите из предложенных ответов правильные:

1). Какими показателями характеризуется уникальность человеческой личности?

а) Положением в семье и в школе.

б) Желанием иметь разностороннее воспитание.

в) Физиологическими возможностями и микросредой человека.

г) Генетическими особенностями и уникальностью жизнедеятельности человека.

2). Предложите более верное сочетание объективных и субъективных факторов, определяющих формирование личности школьника.

а) Природные данные, традиции семьи и школа.

б) Строение нервной системы, обучение, родители.

в) Биологическая предрасположенность, социальные условия, воспитание.

г) Социальная среда, родители, друзья.

3) Какие особенности детей наследуются от родителей?

а) Эмоции и чувства родителей.

б) Привычки родителей и их способности.

в) Нейродинамические свойства мозга и физиологические особенности родителей.

г) Отношение к труду и другим людям.

3. Выберите качества, которые характеризуют социальную зрелость личности:

а) решительность,

б) задатки к рисованию,

в) умение выразительно читать стихи,

г) ловкость,

д) ответственность,

е) чувство долга,

ж) абсолютный музыкальный слух,

з) логическое мышление,

и) патриотизм,

к) красивая походка,

л) кареглазость,

м) целеустремленность,

н) гуманность.

4. Впишите названия концепций, лежащих в основе приведенных высказываний:

- «Человек – это «чистая доска», на которой педагоги и социальное окружение пишут свои письмена» (…).

- «Люди рождаются добрыми или злыми, честными или лживыми; природой человеку дается агрессивность, алчность, жесткость» (…).

5. Поразмышляйте над вопросами:

- Что означают понятия развитие и формирование личности?

- По каким критериям можно судить о мере личностного развития человека?