Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ ИПСИХОЛОГИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе,
профессор
______________Н.М. Платонова
«___» ___________20___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»
по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Санкт-Петербург
2014 г.
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
Кафедра ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»
(название дисциплины)
по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Разработчик: доц. Соколова Г.И. __________________ ФИО, подпись
Согласовано: зав. кафедрой _________________________ ФИО, подпись
Санкт-Петербург
РАЗДЕЛ 1. Учебно-методический раздел рабочей программы дисциплины
Структура рабочей программы учебной дисциплины
Цели и задачи обучения дисциплине.
Цель. Рекомендуемая программа курса «Социальная педагогика» может быть использована для профессиональной подготовки социальных работников - специалистов по воспитательной работе с детьми, молодежью, взрослым населением в семье, в социальной среде, в различных образовательно-воспитательных учреждениях, с подростковыми, юношескими, молодежными группами и объединениями.
Социально-педагогическая деятельность специалиста направлена на поддержку, стимулирование социального развития всех категорий молодого поколения, на многообразную помощь в решении образовательно-воспитательных задач, обусловливает соответствующее содержание, логику, структуру данного учебного предмета.
Исходные концептуальные идеи, положенные в основу содержания курса «Социальная педагогика», базируются на современных данных различных отраслей наук, предметом изучения которых выступает человек и общность в системе социального воспитания.
Задачи курса «Социальной педагогики»:
- обеспечить освоение студентами сущности воспитания как социально-педагогического явления, социальной ситуации в области воспитания и образования;
- усвоить характер и специфику воспитательной деятельности основных общественных институтов, их особенностей, основных направлений и формах работы в процессе социализации подрастающего поколения.
-развить конструктивные навыки использования социально-педагогических технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями и попавшими в трудную жизненную ситуацию.
Вместе с тем, отдельные разделы, темы курса «Социальная педагогика» могут быть выделены в качестве спецкурсов, спецсеминаров, факультативов, практикумов. Это может определяться спецификой профессиональной подготовки, региональными особенностями, реальными возможностями учебных заведений и опытом преподавательской деятельности.
В случае успешного освоения дисциплины студенты должны:
знать:
- основные понятия и принципы, лежащие в основе различных концепций теории инноваций;
- специфику инновационного процесса в деятельности социальных организаций;
-особенности осуществления инновационной социальной деятельности в различных сферах жизнедеятельности.
уметь:
- инициировать инновационную социальную деятельность в практике деятельности социальных учреждений;
- использовать методики оценки, отбора, планирования реализации и внедрения инновационных идей;
- внедрять различные организационные модели инноваций в социальной сфере.
иметь навыки:
- использования в профессиональной деятельности методологии инновационного процесса;
-выявления препятствий внедрения инновационных идей в практику деятельности социальных организаций;
- активизации инновационной активности персонала социальных организаций.
1.2. Язык обучения – русский
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Данный курс является важным компонентом совокупности учебных мероприятий в вузе: освоение программы, научно-исследовательская работа, подготовка семинаров, самостоятельная и практическая работа студентов, обучающихся по направлению 39.03.02 Социальная работа».
Дисциплина «Социальная педагогика» является обязательной в подготовке бакалавров социальной работы, объектом и предметом которой выступают закономерности построения процессов социального воспитания и развития на разных этапах социализации человека.
Результатом изучения курса должна стать: профессиональная компетентность и активное внимание студентов к широкому кругу социально-философских, социологических, этических, социально-экономических, психолого-педагогических проблем; способность осуществлять самостоятельный анализ материалов первоисточников; участвовать в осмыслении актуальных теоретико-прикладных проблем в сфере общего и дополнительного образования и воспитания; быть способным к осуществлению социально-педагогического сопровождения человека в социуме.
Необходимые компетенции:
Дата публикования: 2015-03-29; Прочитано: 210 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!