Игра на детских музыкальных инструментах

Сережа С. (5, 5 лет)

Сережа – лидер в группе. Мальчик с хорошо развитым интеллектом, эмоционально открытый. Любит предлагать интересные дела товарищам: построить плотину во время игры, на прогулке рассмотреть следы на снегу. Любит помогать другим детям, - на занятиях, если что-то не получается. Нравится, когда воспитатель просит его научить кого-то. Любит классическую музыку – «Детский альбом» П. Чайковского, «Прогулку», «Петя и волк» С. Прокофьева. В музыкальном уголке часто слушает аудиозаписи симфонического оркестра.

По словам воспитателя, интерес к музыкальным инструментам проявил в двухлетнем возрасте. Хорошо знает все инструменты детского оркестра. Любит играть на металлофоне.

Может не только исполнять знакомые мелодии, но импровизировать. Подобрал на металлофоне «Андрей воробей». С трудом уходит с занятий оркестром: «Я еще не наигрался на металлофоне, мне так хочется поиграть на нем. Вот послушайте».

Может помочь другим детям. Ваня У. и Юра Л. долго не могли договориться, какую мелодию они будут играть, выхватывали друг у друга палочки для игры на барабане. Сережа долгое время наблюдал за ними, потом предложил исполнить песню «Бравые солдаты». Хорошо устанавливает ассоциативные связи: «мышка бегает быстро – как треугольник играет, медведь тяжелый, сильный – как по барабану ударяет». Понимает, что оркестр может играть хорошо и плохо. Делает вывод: «Вот так мы играем на металлофонах. У нас плохо получается. Надо партии учить». Нравится играть в ансамбле. Берет на себя роль лидера: «мы с Никитой играем на металлофоне, у нас первая партия».