Собности, удовлетворяет интересы и потреб-

ности [6]. Поэтому учителю музыки просто

Необходимо создать все условия на уроках

Музыки для творческого развития, используя

Для этого новые музыкально-компьютерные

Технологии. Конечно, это не предполагает

Полного отхода от традиционных форм и ме-

Тодов, используемых на уроках музыки ра-

Нее. Музыкально-компьютерные технологии

Призваны облегчить и усовершенствовать

Творческую музыкальную деятельность учи-

Теля музыки, а также обогатить те наработки

В музыкальной педагогике, которые были

Накопленыранее.

Для внедрения компьютерных техноло-

Гий в процесс школьного музыкального об-

Разования учителю музыки необходимы сле-

дующие технические средства: мультиме-

Дийный проектор или интерактивная доска

(MIMIO INTRACTIVE VIRTUAl INK, Hitachi

Starboard и Interwrite board), а к ним всевоз-

Можные музыкальные программы (караоке,

Энциклопедии, справочники, игры по освое-

Нию нотной грамоты и др.), компьютер, син-

Тезатор.

Упомянем, синтезатор – инструмент с

Безграничными электронными возможно-

Стями. По мнению П. Л. Живакина, у него

Большое будущее. Автор справедливо отме-

чает: «В последние годы компьютерные и

Коммуникативные технологии все больше

Затрагивают сферу культуры и особенно му-

Зыки. В свое время фортепиано произвело