По использованию музыкально-компьютерных

Технологийдляучителеймузыки.

В данной области уже есть новаторы, пе-

Дагоги-исследователи, которые освещают по-

добные вопросы. Среди них особый интерес

Представляют такие, как формирование и раз-

Витие электронного музыкального творчества

(И. М. Красильников, И. Айдарова, Н. Глаго-

Лева, С. В. Пучков, М. Г. Светлов); использо-

Вание и применение музыкально-компьютер-

Ных технологий в музыкальном образовании

Школьников (Г. С. Машошина, Д. А. Семено-

Ва, Ж. Б. Кармазина, А. О. Бороздин Т. А. За-

Тямина, Э. В. Зауторова, О. Тарачева); разви-

Тие музыкального слуха у младших школь-

Ников в процессе электронного музицирова-

Ния (А. Е. Гимро); компьютер вмузыкальном

Образовании детей (Т. Цареградская, А. Апух-

Тин); работа в музыкально-компьютерных

Студиях (В. Г. Кадина).

Не менее важное место в данной про-

блеме занимают вопросы музыкальных тех-

Нологий как информационного поля в совре-

Менной культуре (Е. Назайкинский, А. Волков-

Ланнит, Е. Дуков, Е. Шашеро, А. Коровина,

Г. Котляренко, Р. Кунафин, А. Айги, А. Шнит-

Ке, А. Варгафтик, Д. Ухов); массового твор-

Чества на основе компьютерных систем

(Н. Наумов, Д. Садомская, Л. Литягина, М. Ка-

Пустин, Ю. Петелин, Д. Рабин, В. Кальян,

Р. Браун, Д. Дубровский, Ю. Рагс). Не оста-

Лись без внимания и проблемы истории соз-

Дания электронных музыкальных инструмен-