Дополнительное образование в системе учебно воспитательной работы школы

Дополнительное образование детей — вариативная часть общего образования, сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно.

Цель дополнительного образования детей – развитие мотивации школьников к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их адаптации к жизни в обществе, приобщение к здоровому образу жизни. Дополнительное образование способствует реализации социальной, рекреативной и досуговой функции свободного времени, позволяет детям использовать его с максимальной пользой, сочетая досуг с развлечениями, праздником, творчеством.

Дополнительное образование органически связано с учебно-воспитательным процессом в школе, внеурочной работой, воспитательной работой по месту жительства.

Учреждения дополнительного образования в соответствии с направленностью дополнительных образовательных программ осуществляют следующие виды деятельности: учебно-исследовательскую, художественно-эстетическую, научно-техническую, эколого-биологическую, туристско-краеведческую, физкультурно-спортивную.

Основные виды учреждений дополнительного образования:

- Центры (комплексы) дополнительного образования, творческого развития, детского творчества, детский (подростковый), внешкольной работы, детский оздоровительно-образовательный, профильные – экологический, детского и юношеского туризма и т.д.;

- Дома (дворцы) детского творчества; учащейся молодежи, профильные – юных натуралистов, техников, туристов, эстетического воспитания, культуры (искусств) и т.д.;

- клубы, Детские студии (по различным видам искусств);

- Станции (юных натуралистов, детского технического творчества и т.д.);

- Детские парки, Школы (в различных областях науки и техники, по видам искусств, детско-юношеские спортивные);

- Музеи (детского творчества, литературы и искусства);

- Детские оздоровительно-образовательные лагеря;

- межшкольные учебно-производственные комбинаты.

В учреждениях дополнительного образования создаются различные одновозрастные и разновозрастные объединения учащихся (кружки, секции, студии, ансамбли и др.), а в каникулярное время открываются лагеря, туристские базы.

Занятия проводятся по комплексным, интегрированным, вариативным, разноуровневым, практико-ориентированным программам, многие из них являются авторскими, разработанными педагогами-практиками.