Обученность и обучаемость. Основные характеристики обучаемости. Психологический барьеры в общении учителя с учащимся, пути их преодоления

Зимняя:

Обучаемость - потенциальная возможность к овладению новыми знаниями в содружественной "со взрослыми" работе» (Б.В. Зейгарник), как «зона ближайшего развития» (Л.С. Выготский).

З.И. Калмыкова под обучаемостью понимает «...Σ интеллектуальных свойств человека (+ исходного min знаний, положительного отношения к учению и т.д.), от которых зависит продуктивность учебной деятельности».

Обучаемость соотносится с понятием «обученности» (А.К. Маркова) как совокупности всех характеристик пс. развития, кот. есть результат предыдущего обучения.

Т.о обученность соотносится с уровнем актуального развития, а

обучаемость — с ЗБР. Важно положение А.К. Марковой, что обучаемость — это «восприимчивость ученика к усвоению новых знаний и новых способов их добывания, а также готовность к переходу на новые уровни развития»

· Интеллектуальные свойства, определяющие обучаемость

Обучаемость основывается на целой совокупности свойств интеллекта, таких как обобщенность, осознанность, гибкость, устойчивость, самостоятельность мышления. Суммарный количественный показатель обучаемости по этим свойствам назван З.И. Калмыковой экономичностью мышления.

Он и определяет обучаемость ребёнка.

· Показатели обучаемости

Основные показатели обучаемости:

-- темп продвижения в освоении знаний и формировании умений,

-- легкость освоения (отсутствие напряжения, переживание удовлетворения от освоения знаний),

-- гибкость в переключении на новые способы и приемы работы,

-- прочность сохранения освоенного материала.

Суммарными показателями обучаемости, по З.И. Калмыковой, являются экономичность и темп мышления; количество «шагов» для самостоятельного решения задачи и порции помощи, на основе которой был достигнут результат, + время, затраченное на решение; способность к самообучению; работоспособность и выносливость.

Существенны предложенные А.К. Марковой показатели обучаемости:

— активность ориентировки в новых условиях;

— инициатива в выборе необязательных заданий (творческая активность);

— настойчивость в достижений поставленной цели и «помехоустойчивость»;

— восприимчивость, готовность к помощи другого человека, отсутствие сопротивления.