Тема 8. Философия Сократа

Сократ (469 - 399 гг. до н.э.) родился в г. Афины. Первый философ-афинянин. Отец – каменотес или архитектор. Мать – акушерка. Афины были центром духовной жизни Греции. Время Сократа – начало упадка Афин (Время Пилопонезской войны аристократии Спарты {в конечном счете победили} против демократии Афин). По взглядам был ближе к аристократам.

Среди учеников его был Алкивиад (450-404 до н.э.) – знаменитый афинский государственный и военный деятель, который перешел на сторону Спарты во время Пелопонесской войны. Аристократы установили террор, было убито около 2000 афинян После захвата Афин Спартой установлен был олигархической строй (30 человек во главе с Критием – учеником Сократа). Тираны господствовали один год. Потом демократы их разгромили. Сократ осуждал террор и тридцати тиранов (во время захвата Спартой). Сократа из-за учеников обвинили и привлекли к суду за разврат молодежи и безбожие.

Сократ считал, что изучение природы недостойно мудреца. В центре изучения философии – человек. Человек – единство тела и души. Душа – главная часть. Суть человека в душе.

Один из его учеников – Ксенофонт – писал о жизни Сократа.

Лекция №9 Античная философия. Продолжение

12 апреля 2007 г.

Сократ никогда ничего не писал, а только вел беседы. Ученики Сократа оставили записи (Ксенофонт (445-355 до н.э.) «Воспоминания о Сократе в виде диалогов»).

Суть философии Сократа: центр перенесся на человека, который является единством двух моментов:

1. Человеческое тело

2. Душа (дух) – решающая сила, управляющая человеческим телом.

Сократ: Важнейшая задача воспитания - формировать человеческую душу, а не просто кормить его. Суть человека не в теле, а в душе. Нужно давать ему знание. Мы видим, что Сократ не признавал разницы между волей и знанием.

Три добродетели: умеренность, мужество (храбрость), справедливость. Управление душой и телом – воля. Главная воля – не "телорегуляторная", а та, которая обуздывает животные инстинкты в себе. Настоящий человек строго ограничивает все животные инстинкты. И именно тогда он свободен (впервые ввел это понятие).

Бог ничего не хочет. Мудрецы должны брать пример с Бога. Нужно до предела сократить потребности. Автаркия – самодостаточность. Когда желания ограничены - он СВОБОДЕН.

Сократовский метод разработки знания:

· Ирония (Сократ разговаривает с человеком, который думает, что знает многое, однако тот не может ответить ни на один вопрос. С одной стороны это приводило к обиде, а с другой – к пониманию, что им необходимы знания).

· Майевтика - "акушерство". Сократ путем задавания вопросов помогает прийти к определенным выводам. Он не сообщает знание - он задает вопросы и заставляет прийти к знанию (человек сам совершенствует свое познание). Это майевтика.

Он развивал индуктивный метод рассуждения. Он его практически разработал (из отдельных фактов à общие знания (расширение от частного к общему)). Это подготовило зарождение формальной логики.

Тема 9. Платон (427 – 347 г. до н.э.)

Был гражданином Афин. Настоящее имя – Аристокл. Платон переводится – крепыш (широкоплечий). Вся его молодость пришлась на Пелопонесскую войну. Он учился у Кротила. Потом у Сократа (главный учитель). Он был аристократом. Ввиду гонений аристократов, поселился в Мегарах, потом в Африке, 88-87 гг до н.э. – Италия (Великая Греция), потом на Сицилии.

Во время путешествий набирался знаний. Попытки в Сиракузах с Дионисием I (Дионисий Старший) построить идеальное государство. Однако тиран продал его в рабство, но почитатели быстро выкупили Платона и в 387 г. до н.э. он вернулся в Афины, где создал Академию (сад героя Академа). Она просуществовала 10 веков: до 6-го века. Возглавляли школу сколархи. В 367 г. до н.э. Платон отправился на Сицилию. Ничего не вышло с Дионисием I и со II тоже…

347 г. до н.э. – умер.