Серия «Мой Петербург»

Деятельность:

1) Беседы.

2) Рисунки, плакаты, сочинялись стихотворения,

3) Уборка пришкольных территорий, посадка деревьев и т.п.

4) Проведение «Петровской ассамблеи»: разрабатывались костюмы и декорации, осваивались старинные танцы, разучивались стихи о Петербурге и разыгрывались сценки.

5) Родители ходили в музеи, ездили с детьми в пригороды СПб.

6) Дети делились впечатлениями от этих поездок, приносили фотографии, отмечали на карте города места, кот. они посетили.

7) Оформление классного уголка: издавалась еженедельная газета, были проведены выставки.

=> Интерес родителей → укрепление отношений в семье, интерес детей из других классов → укрепление внутришкольных отношений.

3 серия занятий «Мои корни»:

Цели:

- обращение к семье, ее истории, традициям, ценностям,

- воспитание чувства сопереживания другим людям, заботы о них,

- сообщение детям знаний о районе, школе, об одноклассниках.

Деятельность:

1) Совместная деятельность семей на занятиях: рассказ о традициях => Объединение родителей класса.

2) Совместные субботники.

3) Составление фотоальбома и стенда соревнования микрогрупп.

4) Изучение значений фамилий и имен.

5) Создание девиза и герба семьи.

6) Ведение летописи каждым ребенком.

7) «День радости»: каждый ребенок должен был принести подарок для своего одноклассника.

8) Сочинение «Мой класс – что в нем моего?»

Закрытие клуба – в форме праздника, посвященного мамам.

Выводы:

1. Трудно организовать, но есть устойчивые положительные результаты.
2. Атмосфера клубного общения способствует проявлению детьми позиции субъекта,
3. способствует постепенному накоплению собственного опыта ценностного отношения к Родине,
4. этнокультурному взаимодействию детей, педагогов, родителей,
5. создает возможность для свободного общения и сотрудничества всех участников воспитательного процесса.