Приветствие. Здравствуйте, уважаемые коллеги

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня я хотела бы представить вашему вниманию доклад на тему: «Для чего нужны детские общественные организации младшим школьникам?»

Актуальность Как известно, младший школьный возраст характеризуется образностью мышления, активно развивающимся воображением, личностной и социальной активностью. Стоит отметить, что младшие школьники готовы к пониманию смысла нравственных норм и правил, к внедрению их в свою жизнь. Также большие изменения происходят в межличностных отношениях детей младшего школьного возраста: появляется взаимная требовательность и взаимная оценка, формируется общественное мнение, чувство симпатии к сверстникам. Таким образом, можно сделать вывод о том, что младшим школьникам необходимо пространство для самовыражения, общения, взаимодействия. Однако, в силу того, что психические процессы в младшем школьном возрасте характеризуются непроизвольностью, дети быстро утомляются, следовательно, им необходима «разгрузка», смена деятельности. По мнению Н.К. Крупской, «стремление к организации присуще здоровым детям, растущим в нормальных условиях. Тот, кто наблюдал игры детей, знает это». Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что детские общественные организации необходимы для полноценного развития личности младшего школьника. Благодаря участию в детских общественных организациях, ребенок может приобрести опыт самостоятельности, неформального общения со сверстниками, коллективных взаимоотношений, дружеского общения со взрослыми, возможность развить свои потенциальные возможности в различных видах деятельности, приобрести новые интересы.

Существенным фактором развития де­тей и особенно подростков и юноше­ства, является общество сверстников. Ребенок по натуре своей существо социальное в высоком смысле этого слова: в общении со сверстниками он получает дополни­тельные знания (научные и житейско-обыденные), обо­гащает свой жизненный опыт, усваивает социальные нор­мы и ценностные ориентации, вырабатывает критерии оценки, приобретает опыт взаимоотношений со сверст­никами, испытывает чувства дружбы и товарищества, на­ходит возможности самореализации и самоутверждения, ощущает эмоционально-положительное состояние едине­ния со сверстниками.

В теории и методике воспитания из­давна существовала и существует идея о том, что детское движение, объединяющее детей - важный фактор развития личности, ее социализации, ибо оно, будучи реальной разновидностью движений со­временности, является во всем мире начальной ступе­нью демократии, истоком гражданственности, развития творческого потенциала в обществе. Эти организа­ции становятся хорошим подспорьем в воспитании.

Какие проблемы воспитания могут быть решены в ДООД: Детским объединениям присущи три основные функции: развивающая (обес­печивает гражданское, нравственное становление личности, развитие его социального творчества, умения взаимодействовать с людьми, выдвигать и достигать общественно- и лично­стью значимые цели),

ориеитациопная (обеспечение ус­ловий для ориентации детей в системе нравственных, социальных, политических, культурных ценностей),

компенсаторная (создание условий для реализации по­требностей, интересов, возможностей ребенка, не во­стребованных в других общностях, для устранения де­фицита общения и соучастия).

При помощи детских организаций могут быть решены такие современные проблемы, как: социальная запущенность, депривация, фрустрация, проблема занятости детей во внеурочное время, детская преступность, наркомания, чрезмерное увлечение компьютерными играми, безразличие к окружающему миру, отсутствие самостоятельности, эгоистичное поведение. Принимая участие в общественных организациях, дети ощущают свою значимость, принадлежность к позитивно-направленному движению. По моему мнению, ДОО необходимы для успешной самореализации и социализации личности младшего школьника.

Работа по созданию детских общественных организаций является одной из приоритетных задач воспитания подрастающего поколения на современном этапе развития российского общества. Сейчас в России существует большое количество детских общественных организаций, основными направлениями работы которых является оздоровительное, интеллектуальное, экологическое, творческое и др. Я оцениваю перспективы развития ДОО в нашей стране как положительные, при условии, что государство будет уделять больше внимания поддержке данного типа организаций. Ведь от того, как нация воспитывает своих детей, зависит ее будущее.