Создание оптимальных усл-й для развития мл. Шк. В ДООД

- Обоснуйте (на основе того, что сегодня уже было сказано и ваших знаний по психологии развития мл. шк.) необходимость детского движения и детских орг-й и потребность их воспитания для развития мл. шк-ка.

- Какие формы взаимодействия со школой, с ее целенаправленным воспитанием может иметь добровольные детские объединения?

-Как уберечь детей от негативного влияния неформальных объединений? Как использовать + стороны неформальных объединений детей в восп. процессе школы?

Организатор ДО мл. шк. д.б. «вечный двигатель, вечный бегатель, вечный прыгатель»… специфика возраста.

Что еще хар-но для мл.школьников?

- Образное мышление,

- активно развивается воображение (любят сочинять сказки, стихи, истории),

- непроизвольность всех псих.проц. и => поведения, возбудимость, быстрое переутомление,

-сензитивный возраст для усвоения моральных норм (это единственный возраст, когда Ч. псих-ки готов к пониманию смысла норм и правил и к повседневному их выполнению).

- Большие изменения происходят в отн-х детей др. к др.: возникают межличнсотные связи, формируется общественное мнение, появляется взаимная требовательность и взаимная оценка, чувство симпатии к сверстнику ст-ся устойчивее, стремление к положит. Взаимоотношениям («Я – хороший», желание нравиться),

- Ребенок личностно, социально активен.

- В незнакомых ситуациях мл.шк. чаще всего следует за другими, вопреки своим зн-м, здравому смыслу.

Зачем? Дети устают: от учебы, от постоянной опеки родителей, им хочется проявлять самостоятельность, дети устают от непонимания взрослых, от их запросов, их проблем… детям мл. шк. воз. необходим отдых среди своих.

ДООД для мл. шк. это – уникальная возможность:

- приобрести опыт самостоятельности,

- опыт неформального общения со сверстниками,

- опыт коллективных взаимоотношений: соизмерение своих индив.привычек с нормами и правилами общественной жизни,

- опыт дружеского общения со взрослыми,

- возможность развить свои потенциальные возможности в различных видах Д и О, приобрести новые интересы,

Школьные педагоги должны разбираться в сути детского и молодежного движения, быть готовыми к позитивному взаимодействию?

ü Принять Ч. таким, какой он есть.

ü По возможности включить его в разнообразную д-ть коллектива, активно используя его ЗУН, полученные в ДО.

ü Работать в логике «диалога культур», постепенно формируя отношение (+ или -) к тем ценностям, кот. он исповедует.

ЗАДАНИЕ:

Дополните выступление на педагогическом совете на тему «Для чего нужны детские общественные организации?», обосновав:

- необходимость детских орг-ций с т.зр. психологических особенностей детей,

- какие современные проблемы воспитания могут быть решены при помощи детских орг-ций,